L'actualité culturelle du Lycée Jean Rostand

Jeunes en librairie 3

2011-12-15T11:58:00.001+01:00

Enfin, c'est lors d'une visite à la librairie l'Espace du dedans que les élèves ont pu exposer leurs œuvres et faire l'acquisition d'un livre d'artiste grâce au financement de l'association des libraires indépendants. Une nouvelle rencontre avec Marie-Christine Dubois que nous remercions pour sa disponibilité a permis d’éclaircir certains points du circuit du livre : les prix, la marge bénéficiaire brute ou nette, etc.. Sylvie Dupuys, documentaliste.

Jeunes en librairie 2

2011-12-10T11:49:00.000+01:00

Après avoir étudié le circuit du livre, et les différents métiers s'y rapportant, les élèves ont souhaité s'initier aussi à la création. Sous la houlette de Marie-Christine Dubois, les matériaux ont été rassemblés et le travail de création de leur propre livre d'artiste à commencé. Chaque élève à pu réaliser son propre livre d'artiste.

Jeunes en librairie 1

2011-11-15T11:40:00.001+01:00

Cette année encore, un groupe d' élèves participent à l'opération jeunes en librairie, organisée conjointement par la cellule action culturelle du rectorat de l'académie de Lille, la direction régionale des affaires culturelles et l'association des libraires indépendants. Nous avons choisi, cette année de travailler avec l'Espace du Dedans, librairie spécialisée dans les livres d'artistes , rue de Gand à Lille. Une première étape nous a conduit à observer les différentes formes que peuvent adopter les livres d'artistes. Grâce à un prêt de la médiathèque de Roubaix et la venue de Marie-Christine Dubois, la libraire, avec ses produits et productions, l'éventail était riche et varié.

Fête de la science

2011-10-24T16:45:00.001+02:00

Les élèves de Jean Rostand ont accueilli leurs voisins de troisième du collège Samain pour visiter leur exposition, lors de la fête de la science le 19 octobre 2010. A cette occasion, des élèves de seconde et première S ont réalisé des expérience de chimie et de physique devant leurs camarades : Colorer des cellules puis les observer au microscope, extraire un indicateur coloré du chou rouge et l’utiliser pour définir l’acidité des aliments, réaliser l’électrolyse de l’eau afin d’expliquer la pile à combustible, utiliser des citrons pour fabriquer un pile électrique maison, réaliser des cyanotypes : ancêtres des photographies… Ces expériences avaient été mises au point par les élèves lors des semaines précédentes, au cours des séances d’accompagnement personnalisé, encadrées par leurs professeurs de sciences Mme Chambrin, Mme Hufschmitt, M. Hoss, Mme Mejdi et M. Tupet. Des affiches sur les grands chimistes et alchimistes avaient été également réalisés en cours de Français par les élèves de Mme Roelens ; la projection d'un documentaire sur le traitement de l’eau réalisé par M. Beaufort et ses étudiants de BTS métiers de l’audiovisuel, a complété le programme. Isabelle Hufschmitt, professeure de physique.

Sur les traces de ..

2011-10-24T11:30:00.000+02:00

Nouvelle participation au concours photographie de l'académie de Créteil pour les élèves de seconde dans le cadre de l'accompagnement personnalisé encadrés par Samira Boulhaïs, professeure de lettres et Sylvie Dupuys, Documentaliste. Cette année, le thème des Traces a donné lieu à une réflexion sur les multiples interprétations de ce mot . Puis, les élèves sont partis par groupe de 3 ou a dans l'enceinte du lycée et à l'extérieur , à la recherche de trâces qui puissent leur convenir. Sélection de la meilleure image, adapttation d'un titre, rédaction d'une note d'intention ont poursuivi le travail. En voici le très romantique résultat.

Journée du sport scolaire

2011-10-03T09:44:00.000+02:00

En cette journée du sport scolaire, mercredi 221 septembre 2011, tous les élèves de seconde ont pu pratiquer la boxe française. Initié par Jean-Marie Poponzyk, professeur de sport et opportunément encadrés par Sonia Comte , enseignante d'histoire également championne de France d'arts martiaux et arbitre de Kung Fu, les lycéens ont surtout appris le maître mot des sports de combat : le respect .

"Nouvel R" au lycée Jean Rostand

2011-06-05T09:34:00.000+02:00

Dans le cadre d'un CLEA ( Contrat local d'éducation artistique) , le groupe Nouvel R est intervenu au lycée les mardi 24 et 26 mai. Les artistes ont fait travailler les 28 élèves de seconde concernés par le projet. Depuis plusieurs semaines, ceux -ci écrivent avec Mme Roelens, leur professeure de Lettres et étudient le son avec Mme Hufschmitt, enseignante de physique. En adéquation avec les programmes de ces deux disciplines et en partenariat avec la cave aux poètes, cette action aura permis de développer l'implication des élèves. Un Enregistrement sera bientôt disponible.

Ardeur foisonnante

2011-04-15T13:50:00.001+02:00

Le 5 avril, au CDI du lycée Jean Rostand, plus d’une heure durant, l’écrivain Caroline Sagot Duvauroux s’est employée à faire entrer une vingtaine d’étudiants en audiovisuel (options Son & Gestion de Production) dans cet espace singulier – l’espace poétique - où les mots de la langue deviennent les vecteurs d’une recherche qui travaille ardemment à une vie plus intense, plus foisonnante et plus vraie.

A rebours de bien des conventions et des clichés qui trop souvent édulcorent la poésie, Caroline Sagot Duvauroux a su montrer par l’exemple combien celle-ci est un moyen de faire vivre la langue dans son étrange, vibrant et parfois déconcertant buissonnement.

Bruno Cousin , enseignant de Discipline Littéraire et Artistique.

Quelques extraits de l’intervention de Caroline Sagot Duvauroux :

cf. fichier ci-joint

Cinéma en V.O

2011-04-14T08:46:00.002+02:00

Lundi 4 avril 2011, tous les élèves de 1re hispanisants se sont rendus au cinéma Le Fresnoy à Tourcoing pour assister à la projection du film mexicain Abel.Leur professeur d'espagnol, Mme Grivillers et 2 assistants pédagogiques,Ammar et Samir,les accompagnaient. Ce film nous raconte comment un enfant atteint d'une maladie mentale va se prendre pour son père qui a abandonné le foyer 2 ans plus tôt, et comment les choses vont évoluer quand le vrai père va réintégrer le domicile familial. Même si ce film est surtout un drame,quelques scènes de comédie apparaissent et elles ont particulièrement plu à nos élèves qui ont eu un peu de mal avec la fin très dure. Comme de nombreux élèves de leur age, ils auraient souhaité davantage d'action et une fin heureuse! Le film :Abel Metteur en scène:Diego Luna Durée:1h23

Jean Mach, de retour

2011-04-12T13:58:00.001+02:00

Jean Mach, scénariste, réalisateur et producteur est revenu chez nous lundi 4 avril.

- 10h-12h30 : conférence, questions-réponses au scénariste et réalisateur pour tous les étudiants d'audiovisuel, première année. - 14h-16h : table ronde sur le métier de producteur, les étudiants de première année de production. - 16h-17h : interview filmée par le groupe de Renesson Une rencontre plaisante , génératrice d'informations et préparée Ludovic Schuurman et la projection préalable du film de Jean Mach "8th Wonderland"

Printemps des poètes

2011-04-10T13:39:00.002+02:00

Le printemps est déjà là depuis un moment pour célébrer la venue de Caroline Sagot-Duvauroux, poétesse dont l'œuvre ( entre autre publiée chez Corti ) utilise un lexique rare choisi avec soin. Caroline Sagot-Duvauroux est venue avec Valèrie Rouzeau amie poétesse de longue date et présente dans la région dans le cadre d'un CLEA. Ces deux femmes qu'un même amour de la langue, rassemble ont pu rencontrer au CDI, les 4 et 5 avril , tous les élèves de première du lycée, ainsi que les étudiants de première année de trois BTS photographie, son et ingenierie. Des échanges intenses et chaleureux.

« Le Cid » au Colisée de ROUBAIX

2011-04-01T16:17:00.001+02:00

Jeudi 17 mars, les élèves de 1ères STI (GM & EL) ont découvert sur les planches la pièce étudiée cette année pour le bac français, Le Cid de CORNEILLE, dans une mise en scène flamenco signée Thomas LE DOUAREC : « Nous nous sommes, tout simplement, inspirés de l’idée de l’auteur de situer toute l’action de son Cid à Séville ! Quelle belle idée ! Car la pièce brille de mille feux dans cet écrin, aux couleurs andalouses, aux tons flamboyants du monde arabe. Les Maures et leur culture ont marqué à jamais le sud de l’Espagne. Ils ont mêlé leur sang à celui des Espagnoles et des belles gitanes. Ce métissage culturel nous a offert un art unique et complexe : le flamenco, ses chants, ses guitares, ses danses violentes et sensuelles et… du coup notre Cid ! ». 2h30 de plaisir ! S. BOULHAÏS, professeur de Lettres

A l'Opéra

2011-03-30T14:52:00.000+02:00

Le concert d'Astrée est en résidence à l'opéra de Lille. Il ouvre aussi ses coulisses au public scolaire dans le cadre d'un CLEA. Une aubaine pour les élèves de première Sciences de l'ingénieur et leurs enseignants qui ont pu bénéficier le mardi 23 mars d'une répétition publique , une "générale" prélude à la représentation des grands Motets de Rameau et Mondoville. Des recherches approfondies sur le Baroque en musique, peinture, littérature, architecture et sur le contexte historique et religieux de ces productions musicales ont permis de mieux prendre conscience des particularités créatives du 18eme siècle français. Éblouis par les capacités vocales, les élèves ont été très intéressés par cette expérience nouvelle.

A voir : Photographie

2011-03-28T13:18:00.000+02:00

Marie-Noëlle Boutin, artiste photographe régionale qui expose actuellement au musée des beaux-arts de Dunkerque (du 27 nov 2010 au 30 juin 2011), est venue passer quelques jours pour travailler avec les étudiants autour de la notion de paysage urbain et de la tension qui se crée entre un homme et un paysage. Du 28 Mars au 15 Avril 2011, sont accrochées dans le hall du BTS photographie, notamment des photographies réalisées par l’artiste sur des adolescents, et le fruit du travail des étudiants sur Roubaix. L'exposition est ouverte à tous les élèves et étudiants. Patrick Bockaert, enseignant- photographe

De la V.O à la V.F

2011-03-20T13:31:00.000+01:00

C'est l'activité de Sophie Désir, traductrice et adaptatrice de téléfilms ou de séries anglo-saxonnes. Elle est venue en expliquer les différentes aspects aux étudiants de BTS audiovisuels, cette semaine. Traduire certes, mais aussi faire correspondre le texte avec les mouvements des lèvres des acteurs. Le synchronisme n'est pas facile. Un métier passionnant mais qui ne compte qu'une centaine de personnes en France.

ciné-tracts

2011-03-07T09:02:00.002+01:00

Dans le cadre d'un CLEA (Contrat Local d’Education Artistique), les élèves de Première option cinéma-audiovisuel, dont le programme est axé sur la représentation du réel, ont rencontré le réalisateur Olivier DEROUSSEAU. Il est d’abord venu les sensibiliser à la crise des médias (à travers l’essai éponyme de Peter Watkins ) et leur faire découvrir, exemples à l’appui, le genre du ciné-tract initié par Chris Marker. Par la suite, les élèves sont allés le retrouver à la QSP (« Quantité suffisante Pour… ») à Roubaix, galerie où il était en résidence, pour un travail de réalisation. Sous sa direction, ils ont fabriqué un ciné-tract sur ce qu’ils ont vécu à l’automne dernier : l’engagement des jeunes contre la réforme des retraites. Ils ont filmé et monté des images fixes & des phrases soigneusement choisies dans la presse écrite Cette expérience originale a permis d’approfondir la réflexion sur le rapport entre le cinéma et le réel ; d’initier les élèves à la réalisation, prélude à un nouveau projet : la création de petits films qui seront présentés au Festival scolaire d’Auchel. A suivre… Samira Boulhaïs, professeure de cinéma-audiovisuel.

EROA Espace Rencontre Avec l’Oeuvre d’Art

2011-02-18T11:47:00.001+01:00

Le lycée renoue avec l'EROA. Il a invité cette année, Claire Pollet, ancienne élève de SI et de BTS montage, récemment issue de l’école du Fresnoy, Cette artiste nous a prêté des oeuvres dont une des préoccupations était celle du corps, thème étudié en 2 ème année de BTS .Le soir du vernissage, un public très varié a parcouru l’exposition: étudiants du BTS, jeunes élèves du collège Samain venus avec les professeurs de leur EROA, anciens étudiants du BTS, trois étudiants de la Faculté de Lille III, les parents de l’artiste, Thierry Verbeke- vidéaste, Eric Rigollaud, Directeur du QSP , Laura Mené de l’ espace croisé et Isabelle Gruwier, notre nouvelle Directrice des actions culturelles du Rectorat.

Les jours suivants,Claire Pollet a invité plusieurs classes de BTS et une classe de seconde de Laurence Roelens a suivre son «Parcours», titre de l’exposition, de différentes manières : les oeuvres savamment placées au sein du bâtiment audiovisuel, obligeaient un arpentage de celui-ci; ensuite, l’artiste a délicatement introduit son parcours personnel , tout en abordant ses oeuvres, par le biais d’explications fines et sensibles.

Françoise Pierard, professeure d'arts plastiques

CLEA media crisis

2011-02-15T11:45:00.003+01:00

CLEA MEDIA CRISIS

Deux étudiants de 2ème année de montage - Alice Lopez et Cyril Masson- ont participé à l’atelier animé par le réalisateur Britannique Peter Watkins. Cet atelier était composé de 6 étudiants issus de la faculté de Lille III et du Fresnoy. C’était avant tout un atelier de réflexion très poussé sur la notion de «monoforme» entretenue par les médias. Une deuxième session «Media Crisis» a été réalisée par l’artiste Olivier Derousseau, cinéaste, plasticien performeur, autour de la notion de cinétracts. L’artiste a rencontré les étudiants au sein du BTS. Son intervention s’est concentrée autour de la diffusion et de l’analyse de ciné-tracts de Jean-Luc Godard, du groupe Mevdekine et du groupe Dziga Vertov. Les étudiants ont été invités à réaliser des cinétracts . Ils ont été hébergés durant une session de 4 heures au QSP ( «Quantité suffisante pour...)de Roubaix,lieu dirigé par Eric Rigollaud. Les cinétracts seront diffusés sur les vitrines le 18 et 19 février, le soir. Françoise Pierard, professeure d'arts plastiques

Rencontres autour de l'oeuvre de Claire Pollet

2011-01-31T10:52:00.003+01:00

Cette année les élèves de seconde et les BTS audiovisuel / Photo du lycée Rostand travaillent autour des thématiques de l’ombre, du détail et du corps. Exposition du lundi 7 au vendredi 18 février 2011. Vernissage le jeudi 10 février . vendredi 11 février et lundi 14 février : rencontre avec l’artiste Claire Pollet. Jeune artiste issue du Studio international d’Art Contemporain du Fresnoy, Claire Pollet exposera son travail dans sa quasi - totalité et de manière chronologique . Les premiers travaux de Claire interrogent le médium vidéo , pour s’en écarter au profit d’installations et de photographies . Son parcours devrait interroger un public de futurs techniciens de l’audiovisuel, dont elle faisait encore partie en 2000. Son travail est délicat et à la limite du perceptible. Il refuse toute notion de spectaculaire et s’éloigne de l’emphase. Il est une leçon de rigueur, de mise en place de détails essentiels. De l’ autoportrait à la mise en scène de son corps ou celui de l’autre : chaque œuvre est une interrogation sur la présence de soi, de l’autre, sur la fonction de l’image, sorte de vanités. En outre,son parcours est très formateur pour les élèves du Lycée comme les étudiants de la STS audiovisuelle et Photo. Claire a passé un Bac Sciences de l’ingénieur au sein même du Lycée Rostand, puis un BTS audiovisuel dans le même lycée en montage. Elle a ensuite effectué un post-diplôme à L’ESBA de Nantes ( École Supérieure des Beaux- Arts), et vient d’achever son cursus au Fresnoy.Sorte d’enfant prodigue, elle permet de souligner par ses détours que les formations scientifiques , techniques n’interdisent pas la dimension artistique. L’idée générale du projet est de sensibiliser un public très versé dans les études techniques à rencontrer une jeune artiste qui s’est écartée de cette voie , afin de montrer qu’un parcours n’est jamais totalement programmable. La ligne droite n’est pas toujours la meilleure. Françoise Pierard, professeure d'arts plastiques

Festival Premiers Plans d’Angers

2011-01-29T10:47:00.003+01:00

31 élèves de Seconde, Première & Terminale, inscrits en option cinéma-audiovisuel et/ou enseignement d’exploration Arts visuels, ont passé la semaine du 24 janvier à Angers, à l’occasion du Festival Premiers Plans. Au programme ? Beaucoup de cinéma !... Des films de compétition (Jimmy Rivière de Teddy LUSSI-MODESTE, Philipp DE FABIAN MÖHRKE, Isolerad de LUNDBORG & STORM, Robert Mitchum est mort de BABINET & KIHN) mais aussi des rétrospectives (le burlesque, « Guerres & paix », films avec Isabelle CARRE).

… Mais pas que du cinéma ! D’autres activités culturelles sont venues compléter le programme : théâtre (Une Femme à Berlin, mis en scène par Tatiana VIALLE, au théâtre Le Quai), cinéconcert (Les Aventures du Prince Ahmed, de Lotte REINIGER, accompagné par le trio KHOURY, groupe de jazz jordanien), visite du château d’Angers, de la Galerie sonore et de l’exposition d’art contemporain « Vu – Pas vu » signée LORIOT & MELIA, au Musée des Beaux-Arts.

Une semaine riche & passionnante !

S. BOULHAÏS, professeur de cinéma-audiovisuel

EXPOSITION « DEGAS SCULPTEUR »

2011-01-25T13:26:00.004+01:00

A l’initiative de Mmes DUPUYS & BOULHAÏS (respectivement documentaliste & professeur de Lettres), les élèves des Premières STI (génie mécanique & génie électronique) ont découvert, samedi 8 janvier 2011, l’exposition exceptionnelle consacrée par le Musée de la Piscine, en partenariat avec le Musée d’Orsay, à l’œuvre d’Edgar DEGAS, à ses sculptures notamment. S.Boulhaïs

La visite consistait en un parcours avec promène-carnet permettant de découvrir l’exposition de manière ludique & interactive. Il leur a été proposé de collecter, autour de l’exposition, des informations écrites ou orales qui, une fois retranscrites, prennent la forme d’un carnet d’idées, de sensations, d’images, de découvertes ou encore d’émotions…

· « Cette visite au musée était plutôt agréable. Nous avons appris beaucoup de choses sur Edgar DEGAS. Il était peintre, sculpteur, photographe. La cire était sa matière de prédilection & il se plaisait à représenter des chevaux, des femmes dans leur intimité et des danseuses. Il ne se souciait pas des détails mais des formes principales, des positions… » (Tanguy)

· « J’ai découvert le travail de ce sculpteur à partir de la cire ainsi que toutes ses études, ses esquisses au crayon, avec les différentes phases du mouvement. La plus célèbre de ses sculptures est La Petite Danseuse de 14 ans. Cette œuvre a dérangé parce que l’artiste a vêtu son personnage de tulle & de soie. C’est la seule qu’il ait exposée de son vivant ! » (Guillaume)

· « Le guide nous a présenté les œuvres & les techniques utilisées par Degas. Je trouve triste qu’il n’ait pas pu exposer de son vivant. Ses œuvres sont originales. » (Gabriel)

· « J’ai appris que Degas est devenu aveugle, c’est pourquoi il a renoncé à la peinture pour se mettre à la sculpture ! » (Youssef)

Lycéens au cinéma 2/4

2011-01-25T10:45:00.000+01:00

Jeudi 20 janvier, les élèves de Seconde ont vu au Duplexe le deuxième film de la programmation : Valse avec Bachir, d’Ari FOLMAN, 2008. Il s’agit d’un film autobiographique dans lequel le réalisateur, ancien soldat de Tsahal, reconstitue, en s’entretenant avec quelques-uns de ses compagnons d’armes, une partie de son passé qu’il a oubliée : les massacres de Sabra & Chatila. Ce film est considéré comme le premier documentaire d’animation. La projection sera prolongée par l’intervention théorique de Farid BENLOUKIL, spécialiste en analyse filmique, en 2nde Verne, le 2 février. Prochaine sortie cinéma le lundi 7 février : Elephant de Gus VAN SANT S. BOULHAÏS, professeur de Lettres

Au cinéma chilien

2011-01-15T17:41:00.000+01:00

Mardi 11 janvier, tous les élèves de 2de hispanisants, à l'exception de quelques malades, se sont rendus au Fresnoy à Tourcoing pour découvrir le film chilien, Machuca d'Andrés Wood. Notre assistant chilien Arturo, Ibtissem, Orane, Samir assistants pédagogiques et moi même ,professeur d'espagnol,les avons accompagnés. Ce film chilien de 2004 raconte l'histoire d'une amitié entre 2 jeunes ,Gonzalo Infante et Pedro Machuca en 1973 au Chili.Ce film tiré d'une histoire vraie,évoque l'initiative d'un prêtre américain,le père Mac Enroe,qui a décidé d'intégrer dans son collège américain huppé des jeunes issus des bidon-villes. Gonzalo Infante, souffre-douleur de ses camarades va se lier d'amitié avec Pedro Machuca qui vit dans un bidon-ville. La cousine de Pedro Machuca, Silvana un peu plus âgée ,va se joindre à eux et les initier aux relations amoureuses. Ce drame chilien se déroule dans la période très agitée qui a opposé les partisans de Salvador Allende,communiste, aux partisans de la droite conservatrice.

Même si nos élèves ont été quelque peu surpris par l'accent très particulier des acteurs, et ont regretté la fin particulièrement triste,ce film leur a permis de mieux comprendre une réalité historique étudiée en classe, sans oublier certaines anecdotes qu'ils ont pris plaisir à raconter.

Le film:

Metteur en scène:Andrés Wood
Année:2004
Durée:2h
Genre:drame

Valérie Grivillers, professeure d'espagnol.

Notre région au Moyen-Age

2011-01-10T11:05:00.000+01:00

C'est à travers les chirographes, sceaux, parchemins et autres documents que les élèves de seconde et de première ont pu faire connaissance avec la situation de la région Nord-Pas de Calais au Moyen-age. Une exposition des archives départementales du Nord, installée au CDI.

Michel Séméniako : Et vice- versa

2011-01-08T11:57:00.001+01:00

Chers amis,

Je voudrais vous redire le plaisir que j'ai eu, lors de ma venue à Roubaix, à la découverte du dispositif pédagogique que vous aviez mis en place. Installer une exposition dans un établissement est déjà une chose rare, mais souvent limité à un événementiel qui permet de communiquer. Chez vous tout a été fait au profit des élèves et vous avez su fédérer vos énergies. Amitiés à toutes et tous.

Michel Séméniako http://www.michel-semeniako.com

Michel Séméniako : impressions

2011-01-05T11:52:00.001+01:00

Les étudiants du BTS photo ont assisté avec les autres à la conférence donnée par M. Séméniako en salle de projection (10h30-12h30). Ils ont, pour la plupart, réservé leurs questions (notamment techniques) pour l’après-midi. Tous ont apprécié la clarté, la précision et le professionnalisme du photographe dans ses propos, ainsi que le diaporama illustrant la conférence.

15h-17h : table ronde en salle Taufourt, parmi les photos de M. Séméniako. Les étudiants ont eu le loisir de poser leurs questions - sauf quand le photographe, affable, communicatif et fourmillant d’anecdotes, y répondait par anticipation. Ils ont ainsi pu obtenir des réponses précises, qu’ils consignaient bien souvent dans leurs carnets. J’ai pu, moi aussi, poser quelques questions à M. Séméniako, notamment sur sa position quant à la photo engagée, et sur sa posture d’artiste et de metteur en scène face au principe de la « photo volée ». Deux réponses justes et radicales : l’engagement est une action concrète, ce n’est pas prendre une photo ; et la photo volée reste suspecte pour lui et opposée à sa conception personnelle de l’art photographique (cf. Portraits négociés). J’ai finalement demandé au professionnel comment il jugeait les travaux des étudiants, peu habitués à ce genre de retour – question qui les démangeait. M. Séméniako a répondu avec justesse et selon un argumentaire positif, sans jamais pour autant les encenser gratuitement.

Les étudiants ont apprécié le talent, l’originalité, le professionnalisme, mais aussi la modestie de M. Semeniako, toujours attentif et accessible. Ils ont retenu, entre autres, sa définition lumineuse de la « bonne photographie » : « c’est celle où l’on identifie le point de vue de l’auteur ».

Compte-rendu de L. Schuurman

Enseignant en ECI (Esthétique et Communication de l’Image) et en CPV (Culture Photographique et Visuelle) en STS Photographie.

Michel séméniako au lycée Jean Rostand

2010-12-19T13:44:00.004+01:00

Les 16 et 17 décembre 2010, le photographe Michel Séméniako est venu à la rencontre des élèves et étudiants du lycée Jean Rostand. Après avoir animé une conférence débat pour tous les étudiants de BTS première année, audiovisuel, photographie et informatique des réseaux, il a longuement échangé avec les étudiants de photographie et les élèves de seconde ainsi qu'avec les secondes et les premières option cinéma-audiovisuel et arts visuels et sonores. Un vernissage promenade, aura permis le jeudi 16 de découvrir les travaux des élèves de seconde et première ainsi que ceux des étudiants de BTS photographie. Images accrochées ou projetées, mais aussi textes écrits ou mis en voix. Tous inspirés par la lumière ou les couleurs de Michel Séméniako. Sylvie Dupuys, documentaliste.

Justice (1) Au TGI

2010-12-10T13:35:00.000+01:00

Durant toute l'année scolaire, les élèves de seconde bénéficieront des apports d'un projet pédagogique centré sur le fonctionnement de la justice et les mécanismes d'une enquête.policière Le volet n°1, centré sur le Tribunal de grande instance de Lille a conduit les élèves de seconde Verne, Swifft et Wells assister aux audiences publiques. Préparation, compte rendu et discussions ont lieu dans le cadre des cours d'éducation civique juridique et sociale avec leurs enseignants : L.Guitton et S.Comte. De l'avis de tous : passionnant !

Lycéens au cinéma – Sortie nº1/4

2010-12-04T15:16:00.001+01:00

Cette année, les quatre films s’articulent autour de la problématique suivante : « Héritage au cinéma : filiation et transmission ». Les élèves de 2^nde, inscrits par les professeurs de lettres, ont vu le premier film vendredi 26.XI, Le Petit Lieutenant de Xavier BEAUVOIS, avec Nathalie BAYE & Jalil LESPERT. Elle est le Commandant Vaudieu, une Mme Superflic blessée par la vie. Il est Antoine Derouère, petit Lieutenant monté à Paris pour mener une carrière exaltante. Elle a tout à lui apprendre mais le destin va s’en mêler… Les élèves ont trouvé le film lent mais cette lenteur est un choix esthétique revendiqué par le cinéaste : elle fait partie intégrante du métier de policier. On n’arrête pas des Guy Georges tous les jours ! On passe aussi des journées derrière le bureau, avec une enquête qui piétine…

Prochaine sortie prévue le jeudi 20.I : Valse avec Bachir, documentaire d’animation israélien signé Ari FOLMAN…

S. BOULHAÏS, professeur de lettres

Changer les couleurs du lycée

2010-12-03T09:47:00.005+01:00

Avant tout changement, il faut capter les couleurs existantes. Extérieur, (avec un peu de brume) et intérieur du lycée, ont été mis en boîte par les élèves de première option cinéma-audiovisuel. Dans un second temps, les images seront travaillées afin d'y poser les couleurs du rêve. Un peu comme le fait Michel Séméniako.

Changer les couleurs du lycée

2010-11-30T14:36:00.001+01:00

©lycée Jean Rostand Roubaix. première ciné-audio Et voici le résultat lorsque l'on change de couleurs.

Des arbres, la nuit

2010-11-28T14:26:00.000+01:00

@lycee Jean Rostand Roubaix Et après quelques sélections, du temps pour les tirages, place au light-painting made in Jean Rostand.

La Visite de la fanfare (E. KOLIRIN) au Méliès (Villeneuve d’Ascq)

2010-11-24T09:44:00.000+01:00

Mardi 23.XI, les élèves de Première & Terminale ayant choisi l’option cinéma-audiovisuel, ainsi que 24 étudiants de BTS AV, sont allés voir ce film franco-israëlien dans le cadre du dispositif Plan B. Un scénario sans grande prétention : « Un jour, il n’y a pas si longtemps, une petite fanfare de la police égyptienne fut invitée en Israël pour jouer lors de la cérémonie d’inauguration d’un centre culturel arabe. Seulement, en raison des lenteurs de la bureaucratie, d’un manque de chance ou de tout autre concours de circonstances, personne ne vint les chercher à l’aéroport. Ils tentèrent alors de se débrouiller seuls… » . Pourtant, les élèves sont sortis charmés : « Je trouve qu’il y a beaucoup de sentiments qui se dégagent de ce film : de la tristesse, du comique… J’ai vraiment beaucoup aimé ce film & j’en garde un très bon souvenir » (Mickaël) - « Ce film m’a plu de par son comique assez décalé & la musique que je ne connaissais pas beaucoup. J’ai aimé aussi voir comment des Egyptiens & des Israëliens peuvent se rapprocher & passer de bons moments ensemble » (Jordan) - « J’ai bien aimé les musiques arabes dans le film, les instruments qui y sont joués. Le film en général était beau. » (Tony) - « Le film m’a plu. J’ai trouvé que le choix des plans était juste, parfois émouvant par l’histoire personnelle des personnages, parfois drôle par les situations » (Constant ) – « Le jeu de l’acteur interprétant Toufik était bon : j’ai beaucoup apprécié son air timide, naïf, un peu coincé face aux avances de Dina » (Benjamin) - « J’ai apprécié ce film car je trouve qu’il y avait beaucoup d’humour dont on ne se lassait jamais. J’ai trouvé qu’il était triste quelquefois malgré tout mais c’est ce qui fait aussi que le film était bien. » (Esen).

Cette projection sera suivie, ce mardi 30.XI, d’une analyse filmique assurée par Jérôme FIEVET, intervenant du Méliès.

S. BOULHAÏS, professeur de CIN-AV

Light-painting dans la cour

2010-11-22T13:19:00.002+01:00

Sur les traces de Michel Séméniako, les secondes Swift s'essayent à "écrire avec la lumière" . Dans la nuit ( et sous la pluie..) ils dessinent à la lampe torche ou à la flamme, des mots dans l'espace ; tandis que les BTS photographie 1ere année captent leurs traces.

Michel Semeniako, photographe nocturne

2010-11-19T15:41:00.003+01:00

De ma fenêtre en hiver © Michel séméniako

Notre invité des rencontres photographiques 2010 sera Michel Séméniako. Photographe éclairant de nuit, avec une lampe torche, ses sujets, Michel Séméniako est un « peintre » de la photographie nocturne. Ses recherches le conduisent à explorer « l’écriture de la lumière dans le paysage », en noir et blanc, puis en couleur. Les secondes Swift encadrés par les BTS photographie première année et les premières option ciné audio suivront ses traces.

BIBLIOTHEQUE SONORE : On en parle… à la Bibliothèque Nationale de France

2010-11-16T09:34:00.001+01:00

Les 22, 23 et 24 novembre 2010, aura lieu à Paris, à la Bibliothèque Nationale de France, un séminaire national des Lettres intitulé Les métamorphoses du livre et de la lecture à l’heure du Numérique : « Le thème de ce séminaire permettra d’aborder les évolutions du livre et de la lecture à travers quatre grandes entrées : les transformations de l’écrit et de la lecture à travers l’histoire de leurs supports (BNF) ; le livre comme objet, porteur de sens, dans ses composantes et sa matérialité (arts et métiers du livre à l’Ecole Estienne) ; les formes et les pratiques de lecture (lectures scolaires, lectures savantes, lectures publiques et bibliothèques, aujourd’hui, demain) ; le renouveau du livre, à l’heure du numérique. » [Extrait de la présentation du programme] Entre conférences et tables rondes animées par des universitaires, des chercheurs et des écrivains, ce séminaire proposera des ateliers où seront présentées les actions menées par les équipes d’enseignants de différentes Académies. Sous l’égide de Claude Carpentier IA-IPR de Lettres et dans le cadre de l’atelier « Ouvrir le livre, réenchanter la lecture », E.Vandeerstraeten rendra compte pour sa part, du travail mené au sein de la Bibliothèque sonore … une façon comme une autre de donner à ce projet un nouvel écho et de confirmer toute sa crédibilité. Depuis sa mise en place, en 2001, la Bibliothèque sonore aura été l’occasion pour le lycée Jean Rostand d’affirmer son adhésion à des valeurs humanistes et sa volonté de porter un projet solidaire en partenariat avec l’Institut des Jeunes Aveugles de Lille (IJA). Désormais, une page est tournée et tous les acteurs associés ponctuellement à la réalisation des différents Cdroms (Dominique Voisin, Bruno Cousin, Sylvie Dupuys pour le lycée ; Marie-Christine Gonnet, Marie-Françoise Salomez, Martine Fruleux, Nathalie Gryspeert, Sonia Le Mauff pour l’IJA) méritent d’être remerciés pour leur engagement. B.Vuillerme (professeur d’audiovisuel) et Evelyne Vandeerstraeten (professeure de Lettres), fidèles maîtres d’œuvre du projet durant ces dix années, peuvent quant à eux être fiers de ce partenariat autour de la lecture et de la mise en voix. L’audiothèque ainsi constituée témoigne de la qualité du travail des élèves de seconde et des étudiants de STS son 1ère année ; par ailleurs, elle s’inscrit dans les préoccupations pédagogiques et les perspectives définies par la réforme en cours, une preuve s’il en était besoin qu’au lycée Jean Rostand on a le vent en poupe ! Evelyne Vandeerstraeten (responsable de la Bibliothèque sonore) Pour information - Voir le détail du programme des trois journées du séminaire - Voir le détail du programme de l’atelier 7

Festival Plan-Séquence d’ARRAS

2010-11-12T14:21:00.003+01:00

Mercredi 10 novembre, 35 élèves de seconde, première et terminale inscrits en option facultative cinéma-audiovisuel se sont rendus au Festival Plan-Séquence d’ARRAS, sous la conduite de l’équipe de CIN-AV. Une sortie en deux temps : en premier lieu, des ateliers pédagogiques encadrés par des professionnels à l’Office culturel d’ARRAS (2^nde: le cinéma d’animation ; 1^ère: le storyboard ; Terminales : écriture, tournage & réalisation d’un très court métrage) ; en second lieu, les élèves ont assisté à la projection d’un film roumain If I want to whistle, I whistle (Florin SERBAN) au « Cinémovida ».

Une après-midi riche qui préfigure un projet de plus grande ampleur en janvier prochain : une semaine au Festival Premiers Plans d’Angers…

S. BOULHAÏS, professeur de CIN-AV

Découvrir Roubaix

2010-10-15T09:22:00.002+02:00

Sortie urbaine en ce mois d'octobre pour les élèves de 1ere SI à la découverte du riche patrimoine industriel de la ville de Roubaix. Celle que l’on dénommait au 19e siècle la « Manchester française » ou encore la « cité aux 1000 cheminées » offre à nos regards de nombreux vestiges de cette période, alors que Roubaix était devenue la capitale textile de la France. L’industrialisation accélérée de Roubaix n’a été possible que par l’afflux d’une main d’œuvre locale et d’immigrés belges, par la présence d’un patronat actif, capable d’investir en Argentine pour se fournir en laine ou de délocaliser des usines en Russie. La cité s’en est trouvé transformée : développement de grandes usines, apparition des courées pour loger les ouvriers et de « maisons de maître » dominant les hauts de Barbieux, mise en place d’infrastructures de transport (canal, gare), d’institutions multiples (la Condition publique, l’ENSAIT, la nouvelle mairie) et d’installations sportives (le Vélodrome, la Piscine). C’est cette période d’apogée de la ville (entre 1850 et 1945) que les élèves ont pu explorer avec Laurent Guitton, professeur d’Histoire, terminant le circuit au musée des arts et du textile.

Vidéo

2010-10-06T09:32:00.002+02:00

Le projet Kaléidoscope impliquant des élèves de secondes , mené par M Elhouzati, professeur de physique, en collaboration avec Alexandre del Torchio, plasticien vidéaste ; a trouvé son aboutissement lors du vernissage organisé lundi 4 octobre, au lycée Colbert de Tourcoing, également partenaire de l'opération. Elèves, artiste et enseignants furent très heureux de se retrouver et d'assister à la projection de l'oeuvre réalisée.

Course en cours

2010-06-17T16:25:00.001+02:00

Mercredi 28 mai 2010 Finale Académique du projet Course en Cours à l’IUT A de Lille 1 Comme leurs ainés en 2009 deux équipes de la section de 1ère Génie Mécanique du lycée ont relevé le défi du Projet Course en Cours proposé par l’académie. Le concours est maintenant connu de beaucoup : Dessiner sur le logiciel Catia V5 de Dassault, puis fabriquer sur Machine à commande numérique, une mini F1 en balsa (bois léger) qui sera propulser sur la piste par une cartouche de gaz. Il faut ensuite en assurer la finition (peinture déco). Il faut également créer un stand de présentation de la voiture en exploitant un thème, éditer un port-folio, prévoir de communiquer avec les moyens multimédias modernes face à un jury. Leurs bolides atteignent plus de 100 km/h en quelques mètres . L’une de nos équipes termine dans le peloton de tête et décroche le « Trophée de la Chaine Numérique » , ils ont été félicités sur leur stand par Mme Le Recteur . L’équipe d’encadrement a quant à elle été récompensée par le « Trophée du Travail Collaboratif » .En effet 6 des 10 premiers bolides arrivés en tête ont été réalisées par le lycée Jean Rostand, qui a donc logiquement proposé ses compétences au vainqueur académique pour fabriquer leur voiture qui défendra les couleurs de l’Académie de Lille à la finale nationale le 26 mai 2010 à Versailles. Bravo à tous !

Les options CIN-AV à Paris

2010-05-20T14:35:00.001+02:00

Mercredi 5 mai, les élèves suivant l’option facultative CIN-AV sont allés à Paris, en compagnie de leurs professeurs, S. BOULHAÏS & B. COUSIN, & de M. TRICOT, l’intervenant pratique. Le matin, ils ont eu droit à une visite guidée de l’exposition « Tournages Paris – Berlin – Hollywood 1910 – 1939 » à la Cinémathèque française : deux cent photographies rares et anciennes pour découvrir l’univers légendaire des studios et plateaux de tournage à une époque où Paris, Berlin et Hollywood étaient les trois capitales les plus importantes du cinéma. L’après-midi, ils sont allés à la Fondation Cartier pour l’Art Contemporain pour découvrir l’exposition « Gosse de peintre : Beat Takeshi Kitano ». Ils ont eu tout le loisir d’entrer dans l’univers déjanté du cinéaste japonais : peintures, vidéos, objets insolites, décors, machines fantasques & sensationnelles…

· « J’ai bien aimé le voyage à Paris car j’ai découvert les débuts du cinéma & j’ai trouvé ça intéressant. A l’exposition Kitano, il y avait un dinosaure géant autour duquel se trouvaient les raisons de l’extinction de l’espèce, une grande machine à coudre, un spectacle de marionnettes… » (Paul FRANCHOMME, 2^nde Clark)

· « J’ai bien aimé le voyage à Paris : la visite à la Cinémathèque française nous a permis d’enrichir notre culture générale. Mais j’ai préféré l’exposition Kitano à la Fondation Cartier : son univers est très comique, coloré, enfantin… Il a beaucoup d’imagination. » (Kimberley BARBENSON, 2^nde Clark)

S. BOULHAÏS, professeure de CIN-AV

Journée de l'Europe

2010-05-17T16:32:00.002+02:00

Suite au voyage à Barcelone de l’année dernière,la mairie de Roubaix dont l'aide fut précieuse, nous a proposé de participer à la journée de l’amitié et de la citoyenneté qu'elle organisait le 9 mai 2010. Nous avons sélectionné photos et textes relatant ce voyage. Thomas Trevaux (Tle SI),Gaétan Hugnet ( Tle SVT) et Déborah Hego ( ancienne élève de Tle SVT)nous ont accompagnés. Ils ont rejoint les encadrants du voyage :Eric Guegan,Samira Boulhaïs,Sylvie Dupuys.Un agréable moment pour tous. Valérie Grivillers, professeure d' Espagnol.

JEUNES EN LIBRAIRIE : quand Science et Technologie s’exposent !

2010-05-10T09:31:00.006+02:00

Partenaires privilégiés, la librairie Les lisières et la Médiathèque de Roubaix ont accepté de participer au projet « Jeunes en librairie » autour d’un thème - « Science & Science - Fiction » - en liaison avec la formation suivie par les élèves en ITSI (initiation aux technologies et aux sciences de l’ingénieur). A travers ce projet, l’objectif aura été de mieux connaître les acteurs et les métiers du livre tout en encourageant les uns et les autres à LIRE. Durant l’après-midi du mercredi 31 mars, les élèves de 2nde Moréno ont donc rallié Les Lisières (groupe 1) et la Médiathèque (groupe 2) pour mettre en place un dispositif qu’ils ont voulu à la fois informatif et attractif. Aux Lisières, les élèves ont défini le contenu et l’organisation des deux vitrines ; à la Médiathèque, ce sont les présentoirs du rayon adulte qui ont été investis pour les besoins de l’opération. Tout le monde y a trouvé son compte et les témoignages des uns et des autres sont là pour le confirmer. « C’est une expérience unique et enrichissante de connaître le monde de la librairie aussi bien au niveau de la publicité (vitrine) que du fonctionnement. » (Tanguy) « Créer une vitrine est plutôt long et demande de réfléchir mais c’était très amusant et enrichissant. » (Amandine) « Ce qui m’a intéressé c’est de voir le côté commercial du livre. J’ai appris à retrouver un prix sur un livre grâce à plusieurs techniques. » (Ayoub) « Très intéressant. J’ai découvert de nouveaux livres et aussi un petit peu le monde de la librairie. Pour faire une vitrine, il faut être inventif et bien choisir les livres afin de pouvoir les vendre. » (Adami) « J’ai pu observer les difficultés de créer une vitrine. Il faut utiliser toutes sortes de livres pour toucher les clients de tous les âges. » (Florian) « Ce n’est pas évident de faire une vitrine et il faut s’organiser pour la construire. » (Tanguy) « Ce qui m’a intéressé c’est ce qu’on m’a appris avec la possibilité de voir le résultat à la fin. » (Elodie) « Je retiens surtout le travail en équipe. » (Omar) et « …la bonne humeur qui régnait dans le groupe et la liberté que l’on avait. » (Xavier) « Presque tout le monde a joué le jeu et cette après-midi aura servi à extérioriser notre imagination » (François) Au bout du compte « un défi intéressant » (Ismaël) qui « a appris à travailler en groupe et à mélanger ses idées » (Joshua) Mais l’expérience n’aurait pas tout à fait été probante si les clients de la librairie ou les utilisateurs de la Médiathèque n’avaient pas eux-mêmes manifesté leur adhésion à ce projet. Ecoutons à ce propos, Alphonse chargé de notre accueil à la Médiathèque : « Cette action "jeunes en librairie" a démontré plusieurs choses : une bonne réactivité de la part des lycéens. A partir du moment où les explications ont été données, "la machine" s'est mise en action. L'idée de décor est venue très vite et chacun, à partir de ce moment, a su prendre la place qu'il fallait selon ses atouts et ses capacités. Le partage des tâches s'est fait de façon automatique, pratiquement. J'ai aussi noté une complémentarité et un vrai travail d'équipe. Des prises d'initiatives également. Je pense notamment à ce jeune garçon "Julien" qui d'emblée est monté sur l'escabeau pour accrocher les planètes et d'autres qui ont formé une sorte de chaîne, pour mener à bien ce travail. C'est une expérience enrichissante et positive qui a permis de montrer les capacités d'une équipe dynamique. » Le public a lui aussi manifesté sa curiosité en visionnant le film présentant les réalisations des élèves en cours d’ITSI et en posant des questions sur les raisons de cette installation. « Les livres posés sur le présentoir ont été empruntés puisqu'il a fallu le réapprovisionner régulièrement … ce dispositif de valorisation a donc bien fonctionné. »

Après le passage de Jean Mach

2010-05-10T09:24:00.002+02:00

Arthur Pierrache (Son) : Très intéressant de voir les dessous et la progression de la réalisation. Je trouve le concept du scénario vraiment excellent.

Thibaut Demoor, Nicolas Duplouich (Son) : Un réalisateur humble et ouvert à toutes les questions, qui parvient à nous donner une nouvelle visioon du cinéma et de l’audiovisuel.

Charles Blondelle (Montage) : Conférence très intéressante qui nous a permis d’avoir un témoignage concret sur le milieu professionnel du cinéma.

Cyril Masson (Montage) : Une rencontre ludique et judicieuse organisée par M. Schuurman. Un échange particulièrement enrichissant. Une différence considérable entre le 1er et le 2e film, l’un plutôt amateur, l’autre plus professionnel. Jean Mach, par sa gentillesse, son humour, son attention à nos questions, nous donne l’espoir de réaliser quand on a de l’ambition.

Charly Caillaux (Image) : Jean Mach, tout en restant humble et simple, est la preuve qu’un simple parcours scolaire peut tout de même mener au 7e Art. Le seul mot d’ordre reste la MOTIVATION. Il nous a donc laissé repartir avec du rêve et de l’espoir pour plus tard.

Thomas Lacroix (Prod), Fanny Déprez (Exploitation) : Très motivant, Jean Mach nous montre qu’il n’est pas impossible de créer une société de production. Tout est possible, tout est réalisable.

Justine Defauwe (Montage), Marion Dardé (Image) : 8th Wonderland, un monde virtuel qu’on a envie de découvrir le 12 mai au cinéma. Simple et efficace : une bonne vision des futures dérives d’Internet. » !

Antonin Richard (Image), Annabelle Malandrin (Prod) : Une bonne démystification du médium cinématographique. Une approche efficace, à la fois simple et concrète. Jean Mach a eu le don de relancer notre motivation pour le cinéma et nous a permis de nous rappeler pourquoi nous étions là.

Inès Berghman (Image) : Quand revenez-vous nous embaucher ?

Une journée avec Jean Mach

2010-04-25T09:18:00.000+02:00

Le 21 avril, le réalisateur montpelliérain Jean Mach a passé toute la journée au lycée Jean Rostand de Roubaix. Les lycéens de l’option « Audiovisuel » et les étudiants du BTS « Métiers du cinéma » ont ainsi pu non seulement discuter avec ce jeune cinéaste qui sort son second long métrage le 12 mai, mais encore visionner « en avant-première » des images de ce thriller politico-fantastique, qui met en scène un pays utopique, virtuel, conçu et basé sur la toile, 8th Wonderland, comme seul remède face à la désagrégation progressive du monde actuel. Eight Wonderland (sortie le 12 mai) Si 8th Wonderland dresse un constat amer de notre société, le film nous met toutefois en garde contre les dérives terroristes d’un tel état potentiel ; vision subtile d’un futur proche qui a valu au film de rafler pas moins de 9 prix dans divers festivals à travers le monde, de Washington à Bruxelles et d’Istanbul à Montréal. C’est que Jean Mach n’en est pas à son coup d’essai : ce film, « le plus abouti » de sa jeune carrière, comme il le reconnaît lui-même, succède à plusieurs courts métrages, à des clips de rap, à un documentaire, ainsi qu’à un premier long métrage, Par l’odeur alléché, sorti en 2005. D’abord scénariste à l’issue de ses études de maths et d’un passage comme pilote chez Air France, ce pur autodidacte devient réalisateur « sur le tas », puis producteur (fondateur de Mad Film), pour ses réalisations comme pour d’autres. L’expérience joue donc en sa faveur, et ce nouveau film, à la fois choral et plurilingue (8 langues différentes, sous-titrées), truffé d’actions et d’idées, sortira dans une centaine de salles en France, mais aussi en Allemagne, en Pologne, et peut-être ailleurs, comme son plurilinguisme l’y autorise. Un film, mais aussi un site Le site existe en effet réellement (www.8thwonderland.com) ; Jean Mach et son coréalisateur Nicolas Alberny ont en effet poussé l’audace et l’illusion réaliste jusqu’à créer ce pays imaginaire sur le net afin que chacun puisse, comme dans leur fiction, en devenir citoyen et y voter des lois.

Viva Cuba !

2010-04-25T08:54:00.000+02:00

Vendredi 23 avril, les élèves de 1SV et SI se sont rendus au Fresnoy à Tourcoing pour découvrir le film cubain Viva Cuba deJuan Carlos Cremata Malberti. Mme Boulhaïs, professeur de lettres, et moi- même(Valérie Grivillers),professeur d'espagnol,les avons accompagnés.Ce film cubainde 2005 raconte l'histoire de 2 enfants d'une dizaine d'années,Malu et Jorgito,qui vont traverser tout le pays pour aller rejoindre le père de la petite fille(Malu).Dans ce road-movie, le cinéaste qui n'en est pas à son premier film,nous fait voyager dans ce pays plein de contradictions et mêle dans son récit réalité et merveilleux. Même si nos élèves ont été quelque peu surpris par l'accent très particulier des acteurs,ce pays et ces réalités étudiées en classe ont pris une forme plus nette. Ils auraient aimé sans doute davantage de spectaculaire mais le film leur a plu. Synopsis:A Cuba,Malu et Jorgito se sont promis d'être amis pour la vie alors que leurs familles se détestent. Quand la mère de Malu décide de partir à l'étranger,la petite fille et son ami s'enfuient et entament un périple à travers Cuba,pour convaincre le père de celle-ci de ne pas signer l'autorisation de sortie du pays. Ce film était une première pour le metteur en scène car des enfants avaient le premier rôle dans un film cubain. Grace à la co- production de la télévision cubaine et au numérique,il a pu être diffusé dans tout le pays puis à l'étranger à partir de 2006. Le film: Metteur en scène:Juan Carlos Cremata Malberti Année:2005 Durée:80mn Genre:comédie Acteurs principaux: Tarrau Broche(Malu et Jorgito Milo Avila(Jorgito) Scénario:Juan Carlos Cremata Malberti et Manuel Rodriguez

Christiane Veschambre nous répond

2010-04-04T09:05:00.004+02:00

; charset=utf-8"> name="Originator" content="Microsoft Word 9">© lavoixdunord

Le 22 février 2010, je suis venue passer la journée au lycée Jean Rostand de Roubaix à l'invitation de Sylvie Dupuys, documentaliste, et de plusieurs professeurs: Samira Boulhais, Laurence Roelens, Evelyne Vandeerstraeten, Bruno Cousin, Bertrand Vuillerme.

"Passer la journée" n'est certainement pas la bonne expression pour dire ce que j'y ai vécu.

Je fus d'abord accueillie par un montage video croisant, rythmant musicalement l'apparition et l'éloignement de poèmes, issus d'un de mes livres, sur plusieurs écrans, un travail poétique réalisé par Isabelle Hufschmidt enseignante auprès d'une classe de seconde. Et la journée, pour moi, excéda ses limites "horlogères" convenues: chaque instant de rencontre - avec les lycéens et lycéennes, puis les étudiants et étudiantes, avec leurs professeurs - fut d'une intensité qui le dilatait comme ne peuvent l'être que ces moments où la "Vie (...) traverse notre vivable et notre vécu", ainsi que le dit Gilles Deleuze dont j'aime souvent citer cette phrase. Bien sûr, cela avait été rendu possible par le travail de lecture, de réflexion, élaboré auparavant, qui donne un corps aux interrogations portées par les questions, remarques de tous ceux qui avaient fait connaissance avec ce que j'écris.

Et puis, j'ai reçu un ultime cadeau: l'écoute, en avant-première, du travail d'enregistrement- par les étudiants en son- de la lecture - par des élèves de seconde - de Robert & Joséphine, mon dernier livre. Travail en cours, encore inachevé à ce moment-là, et qui me fit frissonner d'émotion: la très belle prise de son donnait aux voix des lecteurs et lectrices toute leur "chair", et ce que j'entendais, avec ses - comment dire? - rugosités dans le déroulement des poèmes, ses façons de "buter" un peu, parfois, sur les mots à venir, comme pour avancer sur un terrain un peu difficile, une terre non lisse, ce que j'entendis alors, je sus que c'était sans doute la lecture la plus "juste" qu'il me serait donné d'entendre de ce livre où l'aisance et le brillant ne pouvaient avoir de place, ne devaient pas avoir de place, mais au contraire quelque chose d'une "vérité" qui ne soit pas trop rabotée.

Merci à tous pour ce beau travail, si précieux.

Christiane Veschambre

Jeunes en librairie : Les lisières

2010-04-02T13:53:00.005+02:00

Durant toutes les vacances de Pâques,

Les secondes Moreno exposent leurs goûts littéraires et scientifiques à Roubaix.

Dans la vitrine de la librairie Les lisières, 32 Grand’Place.

A la Médiathèque, 2 rue Pierre Motte.

Passez-les voir !

BIBLIOTHEQUE SONORE : un itinéraire poétique avec « Robert et Joséphine » (8e édition)

2010-04-01T11:24:00.004+02:00

Robert et Joséphine Christiane Veschambre Cheyne Editeur ISBN : 978-2-84116-136-2

Il aura fallu la perspective d’une rencontre avec la poétesse Christiane Veschambre et le désir de renouveler les activités de la Bibliothèque sonore, pour que se mette tout naturellement en place le projet 2009-2010. Les 27 élèves de 2nde Moréno se sont donc vu confier la mission de découvrir, de lire et d’enregistrer de larges extraits du recueil Robert et Joséphine, un itinéraire de vie des parents de l’auteur à travers un florilège de scènes du quotidien rédigées dans une forme poétique libre. Les 12 étudiants en STS son 1ère année ont encadré ces séances d’enregistrement à partir des conseils de Bruno Cousin (professeur de DLA, domaine littéraire et artistique) et avec le soutien technique de Bertrand Vuillerme (professeur d’audiovisuel). Puis la venue de Christiane Veschambre (grâce à Sylvie Dupuys documentaliste) a été l’occasion de faire la connaissance d’une artiste sensible et très accessible dont les propos ont éclairé l’auditoire sur sa démarche et son univers. Durant cette journée du 22 février, le travail en gestation lui a également été soumis : une maquette des premiers enregistrements ainsi que des ébauches de jaquette. Aujourd’hui, les 30 exemplaires du CD sont finalisés, édités et habillés. Les élèves, les étudiants et les professeurs responsables du projet (Evelyne Vandeerstraeten et Bertrand Vuillerme) sont donc fiers de présenter cette réalisation dont les objectifs majeurs restent un travail de mise en voix et la volonté d’associer différents niveaux de formation.

Gageons que le voyage mené en terre poétique avec Robert et Joséphine encouragera ceux qui l’accompliront à pousser plus avant la découverte des ouvrages de Christiane Veschambre qui se trouvent actuellement au CDI. Enfin, le projet de la Bibliothèque sonore ne remplirait pas tout à fait sa mission si nous n’adressions à l’Institut de Jeunes Aveugles de Lille (notre partenaire des premiers jours) des exemplaires de ce CD … de quoi nourrir l’imaginaire de nos jeunes amis malvoyants.

(Evelyne Vandeerstraeten, professeur de Lettres)

Initiative presse

2010-03-26T13:05:00.001+01:00

Jeudi 18 mars 2010, la 6eme édition d’Initiative presse, une action du réseau éducatif Citéo s’est tenue dans les locaux des BTS audiovisuel et photographie du lycée Jean Rostand. Des élèves de 22 établissements de la région Lille métropole ont pu parfaire leur connaissance des différentes techniques de la diffusion des informations : Presse écrite, radio, télévision. Leur pratique du journalisme scolaire a été également mise en lumière lors d’un forum réunissant les différentes productions.

"Cosi Fan Tutte" à l'ouvrage.

2010-03-25T14:01:00.003+01:00

Vendredi 19 mars , les élèves de première SVT et de première S.I accompagnés de leurs enseignantes Mme Boulhaïs et Mme Roelens ont pu assister à une répétition de Cosi Van Tutte mis en scène et en voix par l'Atelier lyrique de Tourcoing. Une proposition de cette compagnie relayée par Sébastien assistant pédagogique, qui a remporté un grand succès.

- J'appréhendais un peu cette sortie, mais quand j'ai entendu les voix, j'ai trouvé ça extraordinaire. Ca m'a donné envie de chanter durant toute la route du retour.

K.N

- Cela doit demander de travailler dur pour les acteurs. il y a beaucoup de détails et entendre ces voix est assez impressionnant.

- L'histoire est bien et on peut suivre même si c'est en italien. Pour le bac, cela nous permettra de commenter un travail de mise en scène.

Lycéens au cinéma (3)

2010-03-15T15:06:00.003+01:00

Lycéens au cinéma est un dispositif mis en place par la région du Nord-Pas de Calais et le CNC. Il propose aux élèves et aux apprentis des sorties pédagogiques au cinéma, au cours des quelles ils visionnent des films sur lesquelles ils travailleront en cours. Avant d’aller voir « Certains l’aiment chaud » au cinéma nous avons travaillé sur le générique du film, sur les personnages (rôles dans le film), et sur le sujet principal qui est le travestissement. Lundi 9 novembre 2009, les classes de secondes Khan, Moreno et Clark dans le cadre de lycéens au cinéma sont allées au Duplexe de Roubaix voir le film « Certains l’aiment chaud ». Après la projection du film 6 élèves de chaque classe ayant participé à la sortie au cinéma, se sont réunis dans un studio du lycée pour enregistrer une émission de radio avec les BTS Audiovisuel, et donner leurs avis sur le film. La bande son est diffusée en classe après. Par la suite nous avons fait un devoir en classe, sur ce film. Quelques réactions : Oucif Faycal : « Je n ’ai pas aimé le film car il est anglais sous titré français, j’aurais préféré qu’il soit en français. Il était également en noir et blanc. Le film est trop long ; Le travestissement n’est pas un thème qui m’intéresse. » Ricq Thomas : « J’ai aimé le film en général, mais je trouve dommage qu’il soit en version originale ». Vancoillie David : « J’ai apprécié le film, je le trouve assez comique. Certains des personnages sont très hilarants comme : Joe et Jerry et d’autres au contraire très sérieux. Ces personnages donnent donc une touche de sérieux à ce film. Le choix des acteurs est très judicieux. » Rédaction : Ricq Thomas, Oucif Faycal, Vancoillie David. 2nd Clark

Quelques heures avec Christiane Veschambre, poètesse

2010-03-05T17:18:00.004+01:00

Poser des mots sur une rencontre :

En 1ere Électronique autour de : Le lais de la traverse :

- « En rencontrant Christiane Veschambre, j’ai compris que j’aimais beaucoup la poésie. Ca m’avait captivée, le fait que ces textes s’inspiraient d’une histoire vraie. Mais ce que j’ai le plus aimé, c’est l’amour que Christiane Veschambre porte à sa mère, on le ressent très fort.»

Fadila M.

- « Cette rencontre est un petit plus pour nous qui passons le bac français, cette année. Christiane Veschambre nous montre comment on peut utiliser la poésie pour parler de sa vie privée et des sentiments que l’on peut éprouver. »

Sofiane S

- « Elle avait l’air très contente de venir nous voir et dialoguer avec nous. C’est une dame vraiment sympathique. »

Ertan G.

-« C’est la première fois que l’on a la chance de rencontrer une poétesse et j’aime bien la façon dont elle écrit ses livres.

Ismaïl K.

En BTS son ingénierie , acteurs de l’enregistrement de Robert et Joséphine.

- « Le silence avant de répondre.. Aller chercher au fond de soi le « second être « avec lequel on écrit et qui, lui, va donner une réponse vraie. C’est vraiment ce qui m’a le plus marqué. On ne parlait plus de poèmes, mais bien d’une personne.

Raphaël.

- « Quelques personnes dans la salle étaient gênées par le silence et regardaient à terre ou en l’air, mais vous vous saviez et nous regardiez. Les grands blancs que vous laissiez m’ont marqué. Nous devrions faire la même chose pour réfléchir et surtout dire le plus justement possible ce qu’on a envie de dire réellement comme vous le faites. Le plaisir est présent chez vous, c’est ce qui rend si agréable de vous entendre. »

Nicolas.

- « Une question m’est venue à l’esprit : je me demande si vous vous considérez comme une artiste au même titre qu’un peintre ou un sculpteur ou si votre travail qui rassemble beaucoup de votre vie, ressemble plus à celui d’un architecte ou d’un maçon qui réfléchit, brique à la main, à la manière dont il va monter son mur ? »

Jean

Labomatic

2010-03-02T13:38:00.000+01:00

Hall Audiovisuel- Jeudi 11 mars 13h30, Présentation de la saison LABOMATIC théâtre de la rose des Vents par Anne-Sophie Buchholzer.

CHEAP CHEAP

2010-03-02T13:28:00.003+01:00

Projection du film de Det L'F « CHEAP CHEAP » le 10 mars à 16 heures suivi d'un buffet rencontre. . Dans « Cheap Cheap » , commencé en 2005, Det L'F a conservé l' équipe d'anciens étudaints de BTS avec lesquels il avait déjà tourné un film. De nombreuses personnalités issues du milieu créatif de Lille, Paris et Bruxelles sont filmées dans des cellules avec un système type caméra de surveillance. "« 'cheap'cheap' » ou La vie des Artistes Je suis artiste. Quand je n'ai pas de travail rémunéré, l'État, c'est-à-dire le contribuable, moi-même inclus, me paye un salaire pendant ce temps de « chômage ».J'écris « chômage » entre guillemets parce que, comme pour tout artiste, mon travail ne s'arrête pas pendant ce temps-là. Je continue de travailler : dans la tête, sur papier, avec une caméra, je crée des images, par exemple. Avec d'autres artistes, d'autres créateurs d'images, de sons, de mouvements, nous nous sommes dit, quoi de mieux pour montrer que cet argent n'est pas jeté par la fenêtre que d'en faire un « FILM ».Faire un film paraît à première vue impossible avec nos moyens financiers.Mais nos richesses à nous, se trouvent-elles dans le coffre d'une banque ? N'avons-nous pas d'autres richesses à partager ? Ce projet de « FILM » a donc vu le jour, au départ avec une trentaine de participants, où chacun amenait ce qu'il avait pour participer à la création du « FILM » : une caméra, un microphone, des accessoires, mais surtout son temps et son talent. A la fin, au générique de fin, nous avons compté la participation de quatre-vingt personnes. Bien entendu, nous ne nous attendons pas à un succès commercial : le sujet et le style expérimental du « FILM » ne s'y prêtent pas vraiment. Nous avons intégré les prestations de chaque participant comme des parts de participation à la production de ce « FILM » ; comme quelqu'un qui met sa part dans un grand pot, le tout est investi, et à la fin partagé. Si le « FILM » n'a pas de succès, bien entendu, nous n'aurons pas de parachutes dorés, juste le chômage qui continue, tant que le système nous l'accorde. L'autre possibilité est d'investir l'argent gagné dans la production d'un autre « FILM », et ainsi de suite, une création finançant la suivante, avec du travail pour tous. Et nous voilà entrés, non pas dans le système, mais dans une vraie suite de CREATION.La CREATION est ainsi. Elle ne s'arrête pas.Personne n'arrête la CREATION. Ce « FILM » n'a pas comme sujet la VIE à l'intérieur de notre système.C'est un « FILM » sur la MORT de celui-ci, mais nous montrons que, malgré les systèmes qui s'écroulent autour de nous, la VIE continue, par exemple dans nos têtes. La possibilité d'un changement NAÎT dans la tête.Si nous perdons la tête, il n'y aura pas de changement.Pensez-y ! La vie, c'est du travail, bien entendu.Mais c'est aussi une FÊTE.Une FÊTE sans « FIN ».Et tout le monde est invité à cette FÊTE,même si elle sera un peu « 'cheap'cheap' ». Det L'F, Bruxelles, janvier 2009

ENGLISH CONVERSATION

2010-02-25T10:26:00.002+01:00

THE BLOOMSBURY GROUP WITH VIRGINIA WOOLF Thursday, February 4th Students from the sixth form (major in electronics) went to the museum of Art and Industry 'La Piscine' in Roubaix to follow a guided tour of a major exhibition devoted to the Bloomsbury group. They spent over an hour and a half discovering what this group of artists and intellectuals had been involved in. Among the principal figures of this group were Virginia Woolf (a writer), Vanessa Bell (a painter/ Virginia's sister), Roger Fry (both a painter and an art critic) and Duncan Grant (a painter). The guide, Alexandre, led the students to discover how innovative painters such as Roger Fry, Duncan Grant or Vanessa Bell were. He gradually led them to understand what post-impressionism was in referring to colour contrasts, outlines or the hatching technique. By observing one of Picasso's painting, they also found out what cubism consisted in. They were also asked to draw and colour the face of one of their fellow-student, using cold (green) or warm (red) colours to give the impression of volume. The students, Mme Dupuys (Jean Rostand's librarian) and Melle Claisse (their English teacher) really enjoyed the visit and would like to thank the museum and its staff to offer such a quality exhibition. On Friday 5th February, two other groups (from 1ère SI and 1ère SVT) went to see the same exhibition and followed the same guided tour. They were accompanied by Mme Roelens (a French teacher), Mme Shimamungu (an English teacher) and Melle Claisse (an English teacher).

Poèsie

2010-02-19T17:22:00.003+01:00

En ce jour de rentrée, nous recevons Christiane Veschambre, poétesse. Elle rencontrera au CDI, les élèves de seconde Clark, les premières électroniques, les premières sciences de l’ingénieur et les étudiants de BTS son et ingénieries en compagnie de leurs enseignants : Evelyne Vanderstraeten, Samira Boulhaïs, Laurence Roelens et Bruno Cousin. Christiane Veschambre est née à Paris en 1946. Peu après son agrégation de lettres, elle a commencé à écrire (Le Lais de la traverse, éditions des femmes , 1979 ), c’est-à-dire à se désagréger. Elle a fondé la revue Land, en 1981, avec Catherine Weinzaepflen, et la revue Petite, en 1995, avec Florence Pazzottu. « Je viens de faire une découverte : ce qui se passe à l’intérieur de moi n’intéresse pas autrui. Découverte emboîtée dans celle-ci : j’ai toujours cru que ce qui se passait à l’intérieur de moi pouvait intéresser autrui. Sur le coup, j’ai senti la représentation que je me faisais de moi-même se dégonfler brutalement, s’aplatir et se rétrécir comme le ballon de couleur qu’on perce d’un coup d’épingle. Je me suis retrouvée face à un petit chiffon de plastique froissé. Et je n’ai même plus le recours de croire que si je pouvais faire part aux autres de cet incident, cela les intéresserait. » Les mots pauvres, éditions Cheyne, 2008. Sylvie Dupuys, documentaliste.

atelier danse

2010-02-10T13:13:00.001+01:00

Christophe, 23 ans, danseur de la troupe hongroise,Pal Frenak propose au étudiants d'Image et Montage 2eme année un échauffement d'abord doux puis intense. Ce travail du corps est entrecoupé de réflexions sur la danse : observation de danses populaires puis de la manière dont la danse classique s'en inspire et radicalise les gestes. Distinction entre danse classique et danse moderne entre le majestueux et la recherche du sol. Un moment passionnant. Françoise Pierard Melen, Arts plastiques.

Atelier Danse

2010-02-02T13:14:00.001+01:00

24 étudiants d’image et montage 2ème année ont rendez-vous sur le grand plateau du BTS audiovisuel, vendredi 5 février de 9hà 12h avec un danseur de la troupe de Pal Frenak viendra animer un atelier. Il ne s’agit pas de former en trois heures, ces étudiants à la danse mais de les sensibiliser par le biais d’exercices précis à des représentations du corps – moi/l’autre, l’espace, le mouvement, le sol. Il est une approche physique du dossier de DLA proposé en BTS blanc « le corps », à étudier durant un mois. Cet atelier est réalisé en partenariat avec la Rose des Vents et implique des étudiants inscrits ou non aux spectacles proposés. Françoise Piérard-Melen.

Les Secondes aux Premiers Plans

2010-02-02T13:01:00.003+01:00

Huit élèves de 2nde suivant l’option facultative cinéma - audiovisuel sont allés à Angers du 25 au 29 janvier 2010, en compagnie de l’équipe enseignante (S. Boulhaïs & B. Cousin), de l’intervenant en pratique artistique J.-Ph. Tricot & de M. Mineo, proviseur du lycée. Il s’agissait essentiellement de participer au Festival Premiers Plans. Dans le cadre de la rétrospective « La Peur au cinéma », nous avons visionné des films tels que L’Echine du diable (Guillermo DEL TORO, 2002), L’Eté où j’ai grandi (Gabriele SALVATORES, 2005), Harry, un ami qui vous veut du bien (Dominik MOLL, 2000). Mais le Festival Premiers Plans fut aussi l’occasion de découvrir les premières réalisations de jeunes talents français & européens (compétitions de courts & longs métrages, de films d’écoles…) à l’instar de La Pivellina, de Tizza COVI & Rainer FRIMMEL. Ce film austro-italien plein de tendresse relate l’histoire d’une artiste de cirque qui découvre un soir d’hiver une fillette de deux ans abandonnée par sa mère, qui la recueille & s’attache à elle… Il nous a tous beaucoup émus & nous sommes ravis, en découvrant le Palmarès, de constater qu’il a remporté le Grand Prix du Jury dans la catégorie Longs métrages européens. Parallèlement à ces séances de cinéma & afin de diversifier le programme culturel, d’autres activités ont été proposées aux élèves: visite du théâtre d’Angers « Le Quai », rencontre avec les élèves & professeurs du lycée Renoir [échange de portraits vidéos], visite au Musée des Beaux-Arts (parcours commenté sur « La Peur dans la peinture »), visite de la galerie sonore d’Angers où les élèves ont eu le plaisir de pratiquer divers instruments de musique (d’Indonésie, du Maghreb, d’Asie & d’Afrique) & pour finir, visite du « Chabada », salle de concert où ils ont pu assister par ailleurs à la répétition du ciné-concert du groupe ZENZILE sur le film expressionniste allemand Le Cabinet du Dr Caligari de Robert WIENE… Un programme chargé qui ne nous a pas laissé le temps de nous ennuyer : nous sommes rentrés épuisés mais épanouis !... S. BOULHAÏS

Lycéens au cinéma (3/4)

2010-02-02T13:00:00.000+01:00

Vendredi 22 janvier 2010, les 2ndes Kahn, Clark & Turing sont retournés au Duplexe, dans le cadre du cours de français. Ils ont découvert le 3e film de la programmation 2009-2010, « Freaks » de Tod BROWNING, 1932. Des êtres difformes se produisent dans un célèbre cirque, s’exhibant en phénomènes de foire : homme tronc, siamoises, femme à barbe… Hans, le lilliputien fiancé à Frieda l’écuyère naine, est fasciné par la beauté de l’acrobate Cléopâtre. Apprenant qu’il a hérité d’une belle somme, Cléopâtre décide d’épouser Hans, pour l’empoisonner ensuite avec la complicité de son ami Hercule. Mais le complot est découvert, & les amis de Hans & Frieda veulent les venger… Ce film en noir & blanc qui ne dure qu’une heure ne laisse pas indifférent : le spectateur est amené à s’identifier à ces « freaks ». Mais le monstre est-il vraiment celui que l’on croit ? Quatrième & dernière sortie (La Cérémonie de CHABROL) prévue le lundi 8 mars 2010… S.BOULHAÏS, professeur de lettres.

London trip

2010-01-10T10:11:00.001+01:00

Vendredi 18 décembre Départ en autocar à 6h30 pour les 51 élèves de terminales S, SVT, GM et EL dans un voyage organisé par Mme Shimamumgu et Mme Claisse, accompagnés par Mme Comte, Mme Boulhaïs et M Debordegraeve. Direction la navette d'Eurotunnel pour embarquer vers l'Angleterre. Puis le Channel franchi, c'est la route de Londres que prend cette équipée pour découvrir le British muséum et ses trésors. D'ailleurs comment sont-ils arrivés là ? L'occasion d'interroger l'empire britannique et son histoire coloniale. Un peu de shoping et c'est la route du retour qu'il faut déjà reprendre. Ce temps du retour un peu long, contribue à graver dans les mémoires le souvenir de cette belle journée.

Lycéens au cinéma (2)

2009-12-18T17:58:00.001+01:00

Les 2ndes Kahn, Clark & Turing sont retournés au Duplexe ce mardi 15.XII pour voir le 2e film programmé dans le cadre de Lycéens au cinéma. Ils ont découvert WELCOME , de Philippe Lioret, avec Vincent Lindon (2008). Synopsis : pour impressionner & reconquérir sa femme, Simon, maître nageur à la piscine de Calais, prend le risque d’aider en secret un jeune réfugié kurde qui veut traverser la Manche à la nage… « Personnellement, j’ai été ému par WELCOME […] On se sent concerné car on n’habite pas si loin de Calais. J’ai été choqué de voir comment les forces de l’ordre traitent les clandestins : c’est affreux ! & ce rapprochement entre Simon & Bilal peut convaincre le spectateur que malgré leurs origines, ils ne sont pas si différents, ils ont tous les deux un rêve : être champions. » (Tony Mancinone, 2e Kahn) « WELCOME est un film touchant, triste car pendant tout le film, on attend qu’un miracle se produise mais il n’arrive jamais. […] Ce film montre à quel point l’amour peut pousser quelqu’un à changer. Il dénonce aussi la vie réelle car plein de gens survivent en attendant de passer en Angleterre. » (Sandy Hooreman, 2e Kahn) Un plateau sera organisé dans le studio du BTS audiovisuel, en collaboration avec M. Voisin & ses étudiants, le vendredi 15.I.2010. Les élèves suivant l’option CIN-AV y reviendront sur WELCOME, avec leur professeur. La 3e sortie, FREAKS, de Tod Browning (1932), aura lieu le vendredi 22.I.2010… S. BOULHAÏS, professeur de lettres.

Où sont-ils ? Qui sont-ils ?

2009-12-17T15:50:00.006+01:00

« J’ai photographié beaucoup d’êtres pour leur redonner une place dans un régime ordinaire de visibilité….

L’extrême bureaucratisation administrative peut suffire à faire disparaître quiconque est immergé dans une institution en l’absence de dispositif visible…. Je ne saurais oublier qu'avant toute parole, toute pensée, tout affect, l’autre est dans sa chair un visage dont la présence au monde m’est indispensable. C’est ce que j’essaie de rendre dans mon travail : cette immédiateté de la vision, parfois brutale, avant toute parole. » Philippe Bazin, extraits de « Ethique et altérité », avril 1997

(http://expositions.bnf.fr/face/rencon/bazin/index.htm)

« Ces photos sont banales, et leur banalité perdure. Vous aurez bien le sentiment que les cadrages sont justes, mais un peu plus ou un peu moins d’espace autour des visages feraient-ils des cadrages moins beaux ? Que le choix de l’objectif est juste, à égale distance des légers télés qu’utilisent les portraitistes conventionnels et des grands-angles que préfèrent ceux qui recherche l’effet, mais le 50 mm ne correspond-il pas, après tout, à la vision « naturelle » ? Que la lumière est juste, que le flash n’écrase pas la peau, que les ombres ne sont pas sculptées artificiellement, mais cela relève-t-il d’autre chose que du métier élémentaire ? Que la gamme de gris est juste, que les noirs ont ce velouté qu’on attend d’une photographie bien tirée et les blancs ce qu’il faut de densité pour que s’y conjuguent lumière et matière, mais cela est-il exceptionnel ? Que le format (45x45 cm) est juste – très juste –, mais qu’il n’est après tout surprenant que pour les spectateurs qui fréquentent les galeries de photo mais non les galeries d’art, et dans les galerie d’art la mode a ses conventions aussi. Bref, vous n’en revenez pas de la banalité de ces photos. Vous y revenez au contraire sans cesse, comme à un point de départ incapable de faire le partage : elles sonnent juste. »

Thierry de Duve, Bruxelles, février 1995, extrait du texte L’âge ingrat du livre « Adolescents » de Philippe Bazin

C’est à partir de ces constatations sur l’œuvre de Philippe Bazin que j’ai envisagé de faire réaliser des images par des étudiants de BTS Photographie en lien avec une classe de seconde sur la notion du portrait photographique. Le travail s’est orienté vers deux axes d'apprentissages typiquement scolaires : 1. Un exercice habituellement nommé « à la manière de », dans ce cas, à la manière de Philippe Bazin, pour lequel les étudiants ont analysé la technique, l’esthétique et le propos de l’artiste pour reproduire des images « à l’identique ». Une fois ce travail réellement accomplit, il a semblé intéressant d’effectuer le portrait de tous les lycéens de l’établissement avec des choix à la fois proches et différents de ceux de M Bazin. • Proches : même type de cadrage, uniformité de l’éclairage et de l’expression, image en noir et blanc… • Différents : par le choix de certaines méthodes de travail (moins de proximité avec le modèle dû à une focale plus longue éliminant toute déformation même légère, réalisation des images dans un des studios du BTS de type professionnel, choix des images en lien avec chaque modèle qui décide quel sera son meilleur « portrait ») qui ont permis surtout une réelle participation de chacun dans l’acte photographique lui-même. Le noir et blanc a permis d’atténuer les différenciations vestimentaires souvent trop présentes. L’éclairage et une expression du visage neutre laissent paraître plus singulièrement le regard. Cette neutralité de l'expression et la répétition à l'identique des choix de prises de vues pour chaque image accentuera un sentiment d’égalité, d’unité et de respect tout en laissant paraître, à travers le regard, l’identité de chacun. Les visages reproduits en taille 20 cm x 20 cm et alignés formeront une fresque de 50 m de long dans les couloirs du lycée. 2. Un autre exercice typiquement scolaire, le portrait à la chambre, sera l’occasion pour les étudiants non seulement de réfléchir différemment à la notion de portrait mais aussi d’étudier les particularités de ce matériel photographique. En plus de la grandeur des films permettant de très grands tirages au final (90x110 cm environ et plus sans perdre du détail), la chambre photographique permet de placer le plan de netteté de la prise de vue de manière totalement libérée de la position habituelle et parallèle au plan film ou aux capteurs numériques des appareils les plus classiques. Ce qui peut procurer une grande netteté ou à l’inverse une très courte netteté sur des points précis et impossibles autrement qu’avec ce type de matériel de prise de vue à décentrement. Les modèles de ces images seront des « inconnus » des rues des alentours du lycée croisés le jour même, si possible de la prise de vue, et exposés également dans les couloirs du lycée. Une manière en conséquence d’ouvrir l’institution à l’extérieur et d’en faire un lieu réellement « socialisant, collectivisant et intégrant », tant de mot à inventer pour nommer la place réelle et idéale à la fois, de l’école dans nos sociétés…

P.Bockaert Photographe et enseignant au Lycée Jean Rostand

Philippe Bazin

2009-12-16T15:45:00.001+01:00

Le 14 décembre 2009, après trois semaines d’exposition de quatre de ses séries photographiques et vidéographiques, le lycée Jean Rostand a reçu le photographe Philippe Bazin pour une journée entièrement consacrée à rencontrer les élèves de second cycle et de STS en compagnie de l’équipe enseignante qui avait travaillé sur et/ou à partir de son œuvre. Le matin d’abord, rencontre avec l’artiste (en salle de conférence) pour les étudiants de première année (en Audiovisuel, Photographie et IRIS) afin de partager les interrogations que peuvent susciter les divers aspects d’un travail artistique exigeant qui se poursuit depuis plus de 20 ans. C’est autour du Portrait, de ses enjeux esthétiques et éthiques que l’essentiel du débat a tourné. Avec patience et précision, Philippe Bazin a su démontrer et expliquer comment tout son travail s’enracinait dans son expérience de jeune médecin confronté à l’anonymat des hôpitaux, et comment celle-ci nourrissait en profondeur un authentique souci de l’autre que son travail sur le visage interrogeait sans complaisance. L’après-midi, c’est avec des élèves de Seconde et de Première que le dialogue a pu se prolonger. La journée s’est achevée par un « vernissage » dans le bâtiment abritant la STS Photographie où figurait une partie de l’exposition (en particulier, la fascinante série de portraits vidéo intitulée « Une heure »). Ce point d’orgue de la journée fut l’occasion, pour tous les élèves et enseignants qui le souhaitaient, de rencontrer l’artiste de façon plus détendue et conviviale…

Bruno Cousin, enseignant de disciplines littéraires et artistiques.

JEUNES EN LIBRAIRIE :les 2nde Moréno à la découverte des métiers du livre.

2009-12-12T14:44:00.000+01:00

François, élève de la classe témoigne : « Les élèves de 2e Moréno se sont rendus le mercredi 9 décembre 2009, à pied, depuis le lycée à la Médiathèque de Roubaix. Ils ont été accueillis par Delphine et Alphonse. Puis ils se sont rendus à l’atelier de reliure où ils ont pu observer le travail de Marc. ». Julien, Sébastien et Joshua notent que cette activité manuelle exige beaucoup de soin. Au rayon « Adolescents et adultes », le facétieux Alphonse (poète à ses heures) leur a présenté des exemplaires insolites de livres-objets tout en rappelant que la Médiathèque s’honore de mettre à la disposition du public des livres précieux, ce qu’ont retenu Eda et Samuel. Dimitri, qui reconnaît avec spontanéité avoir découvert l’existence de ce lieu, sera d’autant plus encouragé à le fréquenter que le multimédia est également privilégié à travers le prêt de nombreux supports DVD, Cdrom, et la mise à disposition d’une salle informatisée. « Un vrai lieu de culture et de rencontre, utile pour les handicapés. » comme le souligne Gauthier. Les élèves se sont ensuite rendus à la librairie « Les Lisières », juste en face de la Médiathèque. Dans cet espace beaucoup plus petit, installé dans les pièces d’une maison bourgeoise, ils ont été reçus « comme à la maison » par Emily la responsable et Soizik son assistante. Les élèves ont été étonnés devant le « désordre organisé » où il est néanmoins très facile de trouver les livres que l’on désire acheter. Par ailleurs, Imen a noté qu’il était possible de revendre des livres en bon état ou de les échanger. Les vitrines sont renouvelées tous les mois et Soizik a parlé avec enthousiasme de ses choix ou de ses coups de cœur : des poèmes d’Alphonse (le voisin bibliothécaire) sont actuellement présentés à l’intérieur de la librairie, illustrés par les peintures d’un autre artiste. Enfin, le métier exige beaucoup de sacrifice et Emily a rappelé qu’une librairie indépendante, c’est aussi la réception des colis de livres, la comptabilité, la gestion des commandes et des invendus … et donc un emploi du temps extensible : il faut arriver tôt, bien avant l’heure d’ouverture comme le dit Nabil. En résumé, la classe a vécu une journée très enrichissante à travers de belles rencontres. Evelyne Vandeerstraeten (professeure de Lettres)

Philippe Bazin, c'est pour bientôt !

2009-12-10T14:02:00.007+01:00

@Philippe Bazin Pierre de Wissant

Lundi 14 décembre, le photographe Philippe Bazin viendra à la rencontre des élèves et des étudiants. Une conférence présentant sa démarche est prévue de 10h30 à 12h30 en salle de projection pour tous les BTS première année. Une rencontre avec les seconde Clark et les sections de BTS photographie se tiendra dans l'après midi. Enfin à 18h15, aura lieu la présentation de l'exposition des œuvres de Philippe Bazin et des travaux des élèves et étudiants : Où sont-ils ?, une fresque de 50 m de long représentant les portraits des élèves du lycée. Qui sont-ils ? Série de portraits grand format d'habitants du quartier. Bienvenue à tous.

Sylvie Dupuys, documentaliste

POLLUTEC

2009-12-08T13:49:00.002+01:00

le vendredi 4 décembre, les élèves de première et de terminale Électronique et les étudiants de BTS IRIS première année se sont rendus en compagnie de leurs enseignants, M Hoss, M Longuepé, M Delvarre et M Fauquet au salon Pollutec, installé au parc des expositions Paris Nord Villepinte. Il ont pu explorer le thème des énergies propres et renouvelables et du développement durable, et envisager de possibles voies professionnelles.

Lycéens au cinema, toujours (1)

2009-11-20T17:54:00.001+01:00

Le dispositif culturel est reconduit cette année, sous l’égide de Mmes Roelens & Boulhaïs, professeurs de lettres. Financé par le Conseil régional & le lycée Jean Rostand, il concerne 3 classes de 2nde (Kahn, Clark & Turing). Les élèves verront 4 films cette année, qui s’articulent autour du thème suivant : « la femme » & en feront l’analyse dans le cadre du cours de français. La première sortie a eu lieu lundi 9.XI.2009 au Duplexe, à Roubaix. Les élèves ont découvert, en VOSTF, CERTAINS L’AIMENT CHAUD, film de Billy Wilder (1959) avec Marilyn Monroe, Tony Curtis & Jack Lemmon… Synopsis : Chicago, 1929. Joe & Jerry, saxo ténor & contrebassiste sans le sou, jouent dans des bars clandestins. Le soir de la St-Valentin, alors qu’ils se rendent à un bal dans la banlieue de Chicago, les deux hommes assistent à un règlement de compte entre mafieux. Pour échapper aux gangsters, les deux compères se déguisent en femmes & se font engager dans un orchestre exclusivement féminin en partance pour la Floride, dont la chanteuse est la ravissante Sugar Kane. Joe a du mal à résister aux attraits de la blonde créature, malheureuse en amour. Jerry n’est pas en reste, mais il excite quant à lui la convoitise d’un vieux milliardaire. Une émission radio a été réalisée le lundi suivant (16.XI), dans le studio son du BTS audiovisuel, en collaboration avec M. Vuillerme & certains de ses étudiants. Elèves & professeurs y ont étudié le mélange des genres (du film de gangsters à la comédie américaine) & les stratégies mises en œuvre par Billy Wilder pour contourner le fameux Code Hays, qui contrôlait la bienséance des productions cinématographiques américaines de l’époque… La prochaine sortie, WELCOME de Philippe Lioret, aura lieu le mardi 15.XII… S. BOULHAÏS, professeur de lettres.

Jeunes en librairie : Chez Meura

2009-11-20T10:28:00.000+01:00

Les étudiants de la S.T.S Métiers de l’Audiovisuel (option Gestion de Production) se sont déplacés jusqu’à Lille ce Mardi 10 Novembre 2009 pour rencontrer Lilya Aït-Menguellet, co-propriétaire depuis peu de la librairie Meura avec Sophie Ranchy, afin de lui poser diverses questions sur le fonctionnement d’une librairie comme la sienne... Etudiants : Comment crée-t-on un livre ? Libraire : Il existe deux façons : soit c’est l’auteur qui en a l’initiative. Dans ce cas c’est lui qui contacte les maisons d’édition et signe un contrat avec elles. La maison d’édition fait ensuite une étude pour connaitre le coût du livre par rapport aux personnes qui interviennent dans son processus de création (mise en page, graphiste…). Soit c’est le responsable d’une collection qui passe une commande à un auteur. C’est généralement le cas en sciences humaines mais jamais en littérature. E : Combien de temps faut-il pour fabriquer un livre (impression, reliure, transmission) ? L : Une quinzaine de jours en général. E : Comment le livre arrive-t-il à la librairie? L : L’auteur dépose son manuscrit chez l’éditeur. L’éditeur décide de le publier ou non, si oui il le met à disposition. Le libraire passe sa commande à un diffuseur-distributeur qui lui présente un catalogue de livres. E : Y a-t-il des frais pour l’auteur afin de faire figurer son livre dans la librairie ? L : Pas du tout. La maison d’édition fait la promotion du livre et l’auteur n’a pas à payer pour publier son ouvrage, sauf s’il a des droits d’auteur à payer. E : Comment choisir un livre? L : Un représentant vient faire la promotion d’un catalogue d’ouvrages. Le libraire choisit les livres qu’il veut et de ce fait personnalise sa librairie. Alors qu’une grosse structure choisit les éditeurs par grille d’office. Les librairies indépendantes, contrairement aux grosses structures, ont l’obligation de garder un livre au moins 3 mois pour lui laisser plus de chance d’avoir du succès. Ensuite si le livre ne se vend toujours pas, elles peuvent le renvoyer à l’éditeur pendant 9 mois. E : De quoi dépend le prix d’un livre? L : Il dépend de la qualité de l’ouvrage, du nombre d’intervenants pour sa fabrication et s’il y a des droits d’auteur ou non. Le prix d’un livre est unique, qu’il soit en vente dans un magasin de grande distribution ou dans une librairie indépendante. De ce fait, on évite les pressions sur les librairies indépendantes qui sans cela pratiqueraient sans doute des prix moins compétitifs, comme c’est le cas au Royaume-Uni. E : A propos de la mise en page ? L : Les auteurs n’ont pas leur mot à dire, surtout en sciences humaines. L’éditeur préfère mettre toutes les chances de son côté. Mais il y a des cas exceptionnels où l’auteur peut refuser et changer d’éditeur. E : Comment monter une librairie indépendante ? L : Il n’y a pas de diplôme requis, mais il vaut mieux avoir de l’expérience et des connaissances en droit. Il faut d’abord faire une étude du lieu, des besoins, voir ce qu’on peut apporter, estimer les besoins informatiques, monter un plan de financement puis chercher les financements nécessaires auprès des banques. C’est sans doute la partie la plus difficile. Il faut avoir de la patience et de la ténacité. C’est le même processus que pour monter n’importe quelle entreprise. Quelle est la spécificité de votre librairie ? Nous sommes spécialisés dans les sciences humaines, c’est-à-dire la philosophie, la psychologie, le droit, les sciences politiques. Notre librairie attire donc plus particulièrement un public universitaire. E : Comment faire pour résister à la FNAC ou au Furet du Nord? L : Lille est un cas particulier car on y trouve ces deux grosses structures et une multitude de petites librairies indépendantes. C’est donc pour cela que ces dernières doivent se spécialiser et mettre en avant le rapport avec le client. E : Pourquoi y a-t-il une association des libraires indépendants ? L : Les intérêts sont de mieux se faire connaître, d’être plus visible, d’imprimer les sacs donnés aux clients, de faire des actions en commun. Mais cela permet surtout d’avoir plus de poids au niveau des institutions par exemple. E : Pour finir que pensez-vous du développement du livre virtuel? L : C’est plutôt bien pour certains types d’ouvrages comme les livres périssables, les livres scolaires qui sont remis à jour tous les ans et qui deviennent donc inutilisables. LIBRAIRIE MEURA 25 Rue de Valmy 59000 Lille Tél. : 03 20 57 36 44 Horaires : Lundi : 13:30 à 19:00 Mardi - Samedi : 09:00 à 12:15 13:30 à 19:00

JEUNES EN LIBRAIRIE : à la découverte de la librairie indépendante et de la chaîne du livre ! (1)

2009-11-10T16:29:00.002+01:00

Après la rentrée scolaire et la distribution des manuels de cours, voici venue la rentrée littéraire et sa myriade d’ouvrages couronnés pour certains par des prix prestigieux ! Dans ce contexte, il paraissait légitime d’encourager nos lycéens à s’intéresser d’un peu plus près au circuit de l’édition et à la diffusion du livre à travers la mise en place du projet pédagogique « Jeunes en librairie » impulsé par Sylvie Dupuys documentaliste. Sous la houlette d’Evelyne Vandeerstraeten, leur professeure de français, les 26 élèves de la classe de 2nde Moréno sont donc engagés, depuis le début de l’année, dans une action qui les a d’abord amenés à travailler sur la critique littéraire et la présentation en ligne des sites de librairies, de maisons d’édition et de bibliothèques. Durant les vacances de la Toussaint, ils ont pour mission d’observer le dispositif des vitrines de librairies ou de maisons de la presse de leur localité et le 9 décembre, ils rencontreront deux partenaires roubaisiens qui ont accepté d’accompagner les jeunes dans cette démarche : la librairie « Les lisières » et la Médiathèque. Associés au choix d’une sélection de livres en liaison avec l’actualité ou leurs préoccupations, les élèves auront pour objectif de réaliser eux-mêmes un dispositif de présentation de livres et une vitrine, dans le courant du mois de janvier. Gageons que ce partenariat sera, comme le stipule le programme, l’occasion de découvrir le monde de la librairie et de ses enjeux à la fois culturels et économiques. Mené en équipes, le travail devrait également favoriser l’autonomie des élèves et les encourager à revenir plus régulièrement dans des lieux qu’ils auront appris à fréquenter. Evelyne Vandeerstraeten (professeure de Lettres, 2nde Moréno)

Danse/théâtre

2009-11-04T11:56:00.000+01:00

A la demande de Mme Pierard, leur enseignante de DLA, les étudiants de montage 1ere année assisteront à un atelier de danse/théâtre le 6 novembre, animé par l'artiste Alix Eynaudi. Une préparation active à la vision du spectacle de celui-ci et d'Agatha Maskiewicz : Long Long Short Long Short, le 3 décembre à la Rose des vents de Villeneuve d'Ascq.

A la découverte des sciences arabes

2009-10-22T11:43:00.001+02:00

Emmenés par Mme Comte et M Guitton, les secondes Turing et les secondes Kahn ont pu découvrir cette semaine l'exposition de l'Institut du Monde Arabe : Les sciences arabes. Installée à l'espace Deschepper de la mairie de Roubaix , cette exposition présente de nombreux exemples des recherches et des apports des civilisations arabes à l'Astronomie, la médecine, les mathématiques ou la physique.

Evènement : sortie scolaire … à Roubaix

2009-10-02T11:06:00.000+02:00

La classe de 1e SVT participera le lundi 05 octobre 20009 à une sortie urbaine pour découvrir le riche patrimoine industriel de la ville de Roubaix. Celle que l’on dénommait au 19e siècle la « Manchester française » ou encore la « cité aux 1000 cheminées » offre à nos regards de nombreux vestiges de cette période, alors que Roubaix était devenue la capitale textile de la France. L’industrialisation accélérée de Roubaix n’a été possible que par l’afflux d’une main d’œuvre locale et d’immigrés belges, par la présence d’un patronat actif, capable d’investir en Argentine pour se fournir en laine ou de délocaliser des usines en Russie. La cité s’en est trouvé transformée : développement de grandes usines, apparition des courées pour loger les ouvriers et de « maisons de maître » dominant les hauts de Barbieux, mise en place d’infrastructures de transport (canal, gare), d’institutions multiples (la Condition publique, l’ENSAIT, la nouvelle mairie) et d’installations sportives (le Vélodrome, la Piscine). C’est cette période d’apogée de la ville (entre 1858 et 1945) que les élèves vont pouvoir découvrir et s’approprier en compagnie de leur professeur d’Histoire, afin de conclure leur chapitre sur « l’âge industriel à Roubaix : économie, société et idéologies ». Laurent Guitton, professeur d’histoire-géographie

Au bout de huit jours

2009-09-22T15:43:00.006+02:00

Jeudi 24 septembre 2009, l'artiste Laurent Tixador viendra présenter aux étudiants de BTS seconde année image montage, son film " Au bout de huit jours ". Ce film a été tourné en avril-mai à Bordeaux et monté fin aout-début septembre au studio du Fresnoy à Tourcoing. Il questionne une déformation médiatique de notre culture : la télé-réalité. L'artiste viendra aussi avec son "ours", pré-montage du film afin de montrer le travail du monteur, Baptiste Evrard ( ancien étudiant de BTS Jean Rostand, promo 2001)qui devrait être présent également. Françoise Pierard, professeure d'arts plastiques.

BIBLIOTHEQUE SONORE

2009-09-15T13:50:00.001+02:00

C’est la rentrée et le moment où jamais de relancer la dynamique des projets, un moyen légitime également de donner à nos nouveaux élèves de seconde et à nos nouveaux étudiants en audiovisuel, l’envie de s’impliquer dans une nouvelle action au service du handicap, en partenariat avec l’IJA. A partir du lundi 14 septembre, et ce jusqu’au début du mois d’octobre, la « Bibliothèque sonore » s’expose donc au CDI et témoigne ainsi du travail mené en 2008-2009 par les élèves de 2e LAPLACE et les STS son 1ère année. Venez découvrir le résultat de leur coopération et de leur investissement à travers la présentation des différentes phases de la réalisation du CD « Rêves de petits chefs ». Vous pouvez également écouter les enregistrements des équipes sur le site culturel du lycée : http://www5.ac-lille.fr/~rostand/bibli_sonore/bibli_sonore_2009.php Bonne visite, bonne écoute et bon appétit ! Evelyne Vandeerstraeten

BIBLIOTHEQUE SONORE

2009-06-23T08:47:00.002+02:00

Jeudi 18 juin 2009

Ce matin, un souffle d’excitation régnait au sein de la petite salle de cours de l’Institut des Jeunes Aveugles de Lille où s’interpelaient joyeusement Julien, Nicolas, Gwendoline, Steeve, Madjid, Matthieu, Manon, Dylan et Gabriel. La perspective d’un départ pour l’île d’Aix, le lendemain (à cinq heures du matin !) et ce pour une semaine de visites et d’activités éducatives, avait de quoi réjouir les enfants de la classe des compétences. Mais Marie-Françoise Salomez, leur enseignante, les avait réunis pour une autre occasion : la remise des Cdroms réalisés par les élèves de 2nde Laplace et les étudiants STS son 1ère année du lycée Jean Rostand. Les « Rêves de petits chefs » ont remporté d’autant plus de succès que les enfants ont pu découvrir, entre autres, la mise en voix de deux poèmes rédigés par eux, pour ce projet, en cours d’année : « L’école du bonheur » et « La tarte carte ». L’habillage sonore des étudiants et leur inventivité ont eu de quoi les enthousiasmer. Julien s’est beaucoup diverti avec les textes de pierre Dac et Manon a voulu connaître le nom de tous les interprètes. Finalement, chacun a réclamé son exemplaire du CD et a remercié E.Vandeerstraeten, devenue pour l’occasion ambassadrice du lycée. Il ne restait plus qu’à immortaliser ces instants grâce à la prise de quelques photos auxquelles tout le monde s’est prêté, CD en main, dans un climat d’euphorie et de plaisant désordre. Nous souhaitons bonnes vacances à nos complices de la classe des compétences et leur donnons rendez-vous, à la rentrée, pour de nouveaux projets autour de la Bibliothèque Sonore ! (Evelyne Vandeerstraeten professeure de Lettres)

Félicitations à l'enseignement technique

2009-06-15T15:20:00.003+02:00

Mardi 9 juin 2009, les équipes de lycéens de première génie mécanique , engagées dans le projet course en cours ont été mises à l'honneur par la direction du lycée Jean Rostand. En présence de M Cricket, représentant de l'IUT de Génie mécanique de Villeneuve d'Ascq,Ils ont reçu des mains de Mme Vincent, proviseure et de M Morel, chef des travaux, un diplôme validant leurs bons résultats. Les élèves de seconde de l'option initiation aux techniques et aux sciences de l'ingénieur ont également été félicités pour leur investissement tout au long de l'année.

BIBLIOTHEQUE SONORE

2009-06-09T10:44:00.008+02:00

« Rêves de petits chefs : à table ! » Le dernier opus de la Bibliothèque sonore est désormais achevé. Il aura fallu toute la belle énergie des STS son 1ère année, des élèves de 2nde Laplace et des enfants de l’IJA pour que prenne corps la réalisation de ce projet autour de recettes de « cuisine » (sic) improbables, imaginaires et très certainement fantaisistes. Chacun à la mesure de ses talents, de ses compétences ou, tout simplement de ses envies, s’est appliqué à œuvrer pour mener à terme cet exercice pédagogique aux multiples facettes. Encadrés par leur enseignante, Marie-Françoise Salomez, les jeunes malvoyants de la classe des compétences ont rédigé des textes selon leur cœur. Bravant leur timidité ou leurs réticences, les élèves de 2nde Laplace ont prêté leur voix pour incarner les textes proposés et ils jugent désormais leur travail avec un certain recul : « J’aurais pu mieux faire, c’est juste un problème de timidité. » (Julie Palette), « Ma prestation a été médiocre …mais j’ai apprécié cette expérience enrichissante qui m’a permis de me lâcher » (Ibrahim Bouachera). Le travail des STS n’a pas toujours été simple et quelques problèmes techniques n’ont pas permis d’exploiter toutes les prises de son effectuées au cours de l’activité « Cuisine » à l’IJA ; néanmoins, les étudiants ont pu mettre en pratique quelques-uns des acquis de leur formation et ont ainsi prolongé dans leur habillage sonore la bonne ambiance de travail des journées d’enregistrement. Au bout du compte, chacun reconnaît avoir vécu une « …expérience originale et intéressante. » (Kadoudja Niar), a trouvé dans ce projet « …l’occasion de découvrir un nouveau domaine. » (Atina Vith) et a été étonné par le résultat final. En cette fin d’année scolaire, les étudiants - désormais en stage - ne sont pas en mesure de rencontrer à nouveau les enfants de l’Institut des Jeunes Aveugles ; les élèves de la 2nde Laplace, quant à eux, souhaitent témoigner, avec leurs propres mots, des émotions que cette confrontation avec le handicap a suscité en eux : « Vous êtes bien plus courageux que nous. » constate Lucas Lesne avec admiration tandis qu’Anis Tissegouine, philosophe en herbe, nous confie : « Ce qui nous différencie n’est rien d’autre que nos pensées car nous vivons et mourons tous dans le même monde ». Nous laisserons à Ibrahim Bouachera, malicieux lecteur de « La confiture de nouilles » le soin de conclure doctement : « Bonne chance les enfants ! ». Avant la remise des CD qui aura lieu le 18 juin à l’IJA et pour savourer quelques-uns des rêves de nos « Petits chefs », vous pouvez d'ors et déjà cliquez ici (Evelyne Vandeerstraeten - Professeure de Lettres)

Barcelone, après..

2009-06-05T20:23:00.003+02:00

En avril 2009, 51 élèves du lycée ont découvert les couleurs de l’Espagne grâce au soutien de la mairie de Roubaix et de l’association des parents d’élèves. Le lycée Jean Rostand & l’équipe organisatrice de ce voyage pédagogique à Barcelone ont le plaisir de vous inviter à venir découvrir : l’exposition rendant compte de ce projet au lycée, en salle TAUFOUR, le samedi 6 juin 2009 de 10h30 à 12h30. Nous espérons que vous serez nombreux à honorer de votre présence cette manifestation qui se clôturera autour d’un apéritif espagnol.

Une journée sur la plage.

2009-05-20T13:48:00.002+02:00

Au terme d’une année de travail en Enseignement de détermination en Seconde, les élèves ayant choisi l’ITSI (Initiation aux Technologies et Sciences de l’Ingénieur), se sont déplacés le 13 mai 2009, à Malo les Bains pour tester « in situ » la réalisation de leurs projets de l’année. A savoir l’étude et réalisation d’une fourche de char à voile radio commandé, la mesure de pollution par un ballon hélium et autres applications de la mécanique et de l’électronique. Une journée passée à parcourir les différents ateliers mis en place par les professeurs qui leur a permis aussi de découvrir , durant deux heures, le char à voile réel . L’après midi était consacrée au sport : beach volley, beach soccer et bain pour les plus courageux ! En mêlant le studieux et le plaisir cette journée a ravi l’ensemble des élèves qui en gardent un excellent souvenir. B.Achard, JL.Delebecq, A.Tamrabet, JL.Trinel, D.Venet, enseignants de l'équipe ITSI.

Three days in London

2009-05-20T10:50:00.001+02:00

Du 13 au 15 mai,76 étudiants de première année des BTS audiovisuel, photographie et informatique ont découvert la vie culturelle de la capitale Anglaise. Guidés par leurs enseignants , Mme Pierard, M Salhi, M Flament, Mme Renard, les étudiants, ont pu choisir entre divers parcours, les menant au Victoria and Albert Museum, à la National gallery, la photographer's gallery, la Tate modern, ou bien le Science museum, le British museum, et un circuit de visites des monuments. Sans oublier le shoping à Covent garden et Campden town. Beaucoup de découvertes à la clé.

Finale Académique du projet "Course en Cours"

2009-05-15T13:38:00.001+02:00

Le 6 mai 2009, deux équipes de la section de 1ère Génie Mécanique du lycée ont réussi à atteindre la finale académique du concours international « F1 in school » dans sa version française « course en cours », qui s’est déroulée sur le Campus Universitaire Lille 1. Leurs bolides en balsa propulsés par une cartouche de gaz à plus de 100 km/h sur une piste de 20 mètres, ont été conçus par eux sur le logiciel professionnel Catia V5 de Dassault System, avant d’être usinés sur un centre d’usinage à commande numérique du lycée. En plus des performances des bolides, le design de la voiture, le stand de présentation, le marketing de l’équipe étaient également évalués. Les élèves de Jean Rostand ont décroché les places honorables de 11ème et 17ème sur 99 équipes engagées, et ont remporté également le prix du marketing. Thierry Roisine, Dominique Venet, professeurs de génie mécanique.

Hola ! Hamos regresado bien de Barcelona

2009-05-05T15:20:00.000+02:00

- Bonjour ! Nous sommes bien rentrés de Barcelone. - Mucho sol poco de lluvia, llenos de recuerdos ! Beaucoup de soleil, un peu de pluie, pleins de souvenirs ! - Muy pronto mas detalles en una pagina especifia. Très bientôt, plus de détails sur une page spécifique.

Buen Viaje

2009-04-15T09:04:00.002+02:00

Jeudi 16 avril, 51 élèves hispanisants de seconde, première et terminale prennent la route de Barcelone grâce au soutien de l'association des parents d'élèves et de la mairie de Roubaix. Sous la houlette de Mme Grivillers, professeur d'espagnol et accompagnés de Mme Boulhaïs, professeur de lettres, Mme Comte, professeur d'histoire,Mme Dupuys, documentaliste,et M Guegant professeur de SVT. Au programme : l'histoire de la Catalogne, la ville gothique, l'architecture de Gaudi, et l'œuvre de Miro. Retour la semaine prochaine.

Our one-day trip to Canterbury

2009-04-07T15:43:00.002+02:00

Excursion à Canterbury le 27 mars 2009 : élèves de seconde et première Sept heures du matin : le car quitte le lycée Jean Rostand en direction de Calais avec à bord trente-huit élèves à peine réveillés. Calais : en attendant d’embarquer, les professeurs proposent aux élèves de venir à l’avant du bus, au micro, et de lire à leurs camarades des extraits de l’histoire du château de Douvres. Les élèves s’y prêtent avec bonne humeur. Le groupe embarque à bord du ferry ‘Le Rodin’ et vit ainsi l’expérience de la traversée de La Manche. Le soleil est au rendez-vous. Le vent aussi. Se déplacer sur le navire requiert donc une attention particulière pour conserver l’équilibre ! Les élèves déjeunent devant le château de Douvres avant de reprendre le bus pour quelques minutes, le temps de rejoindre Canterbury. Le groupe effectue à pied le trajet du parking au centre ville en longeant une rivière et en passant par les rues piétonnes. Devant la Cathédrale, les professeurs donnent leurs dernières instructions et laissent les élèves découvrir librement le cœur de la ville. Tout ce petit monde se retrouve ensuite au même endroit : chacun échange ses impressions avant de reprendre la direction du car. C’est dans une ambiance très conviviale que s’effectue le retour en France. Les élèves de Première donnent le ton et s’ensuit un agréable moment de ‘vivre ensemble’. Les cinq professeurs sont ravis du déroulement de cette journée. Mme Shimamungu et Melle Claisse, qui ont organisé ce voyage, remercient à nouveau Melle Boulhais, M.Deborggraeve et M. Charpy qui ont contribué à la réussite de cette journée. Merci aux élèves pour leur comportement irréprochable. Merci aussi à l’équipe de direction pour son écoute, à l’intendance pour sa disponibilité et à l’association des Parents d’Elèves pour sa participation financière. Compte rendu rédigé par Melle Claisse (professeure d’anglais)

BIBLIOTHÉQUE SONORE (5)

2009-03-30T17:06:00.004+02:00

« La joyeuse troupe de l’IJA débarque en S.T.S. » À 14h30 précises, ce lundi 23 mars, a débarqué sans crier gare la belle équipe de l’IJA : sept marmots, tous aussi pleins de vie les uns que les autres, ont été ravis de découvrir enfin les « studios de stars », accompagnés de M-F Salomez enseignante et M-C Gonnet, responsable pédagogique. Le ton a été donné dès la première minute par la facétieuse petite Manon. Les enfants ont ensuite pu rencontrer l’ensemble des étudiants en son première année de la S.T.S. des Métiers de l’Audiovisuel du lycée Jean Rostand. Après un discours de bienvenue improvisé par Bertrand Vuillerme, responsable des étudiants, et Evelyne Vandeerstraeten, professeur de français, nous sommes passés aux choses « sérieuses ». Les enfants ont été répartis par groupes, dans différents studios d’enregistrement, et pris en charge par les étudiants. De Diam’s à la Star Ac’, en passant par quelques improvisations personnelles, les futurs artistes-interprètes de l’IJA ont pu s’en donner à cœur joie en terme de création musicale. Le premier qui se moque de son voisin entendra sa voix se transformer, pour finalement se confondre avec celle des petites souris de Cendrillon … À 16h, une fois les talents des uns et des autres révélés, il fut temps de passer au goûter tant attendu, ainsi qu’à la deuxième rencontre de la journée : les élèves de la 2nde Laplace. Autour d’un verre de jus d’orange et de (nombreuses !) parts de tartes à la pomme, les discussions se mêlèrent aux rires avant un départ très peu souhaité…surtout par certains ! En résumé, de belles rencontres, beaucoup de plaisir et de beaux souvenirs pour tout le monde, soyons-en sûrs, avant un disque de recettes prometteur !

Camille Dugimont (Étudiante en S.T.S. Gestion de production audiovisuelle 1ère année)

Lycéens au cinéma (4)

2009-03-30T13:12:00.001+02:00

Vendredi 20 mars 2009 Les 2ndes Kelvin & Foucault ont vu le 4e & dernier film de la programmation, Le Scaphandre & le papillon, un film très émouvant, signé Julian SCHNABEL (2007) avec Mathieu AMALRIC dans le rôle principal. Ce film raconte l’histoire de Jean-Dominique BAUBY, rédacteur en chef du magazine ELLE & père de trois enfants. Le 8 décembre 1995, il est victime d’un accident vasculaire cérébral qui le plonge dans un coma profond. Quand il en sort, il ne peut plus bouger, ni parler, ni même respirer sans assistance respiratoire. Seul son œil bouge, lui permettant de communiquer avec le monde extérieur : il cligne une fois pour dire « oui », deux fois pour dire « non ». Avec son œil, il arrête l’attention de son visiteur sur les lettres de l’alphabet qu’on lui dicte & parvient ainsi à composer un livre, Le Scaphandre & le papillon, dont chaque matin pendant des semaines, il a mémorisé les phrases avant de les dicte. Une dernière sortie placée sous le signe de l’émotion…

Lycéens au théâtre (4)

2009-03-28T17:50:00.001+01:00

« Le monde selon MOI !... » Pour compléter leur étude de la pièce d’Alfred Jarry, UBU ROI, les élèves de 1ère SI ont eu la chance d’assister ce dimanche 22 mars à la représentation « Ubu… », une adaptation et mise en scène d’Esther Mollo, au salon de théâtre « La Virgule », à Tourcoing. Une pure séance de plaisir : du rire, une dynamique de mise en scène pleine de trouvailles, d’effets sonores et visuels, et des comédiens qui ont su nous emporter dans la spirale ubuesque, pour notre plus grande satisfaction ! Comme chez Jarry, l’adaptation d’Esther Mollo joue subtilement sur la provocation, le mélange des registres et, brillamment, en actualisant efficacement la pièce, mûrit notre réflexion sur la grande richesse et la modernité de cette œuvre décapante de 1896… Attention, les hommes – et les femmes !- avides de pouvoir sont bien capables de tout avaler, de tous nous avaler !...surtout si nous, nous avalons naïvement leurs paroles et promesses… H. Dubois, professeur de français.

A Albane Gellé

2009-03-15T08:59:00.004+01:00

- Quoi de plus intéressant pour des lycéens étudiant la poésie pour du bac français que de rencontrer une poétesse? Surtout quand elle s'appelle Albane Gellé & qu'elle est une jeune femme sensible & attachante! La lecture de ses textes a permis aux élèves de 1SVT de découvrir d'autres facettes du genre: la poésie ne se résume pas à l'expression des sentiments, elle est aussi un jeu avec la langue, un espace de liberté où l'on manie les mots à son aise, bousculant les usages conventionnels & ouvrant de nouvelles perspectives. Une rencontre qui ne pourra qu'enrichir l'entretien avec l'examinateur!

S. Boulhaïs professeur de lettres

- On a vu véritablement ce qu’était la vie d’une poétesse et le travail de poétesse qui n’est pas si facile que l’on croit.

Omar K

- Je trouve qu’elle a tout à fait raison sur le fait qu’il est très important de pratiquer le métier que l’on souhaite même si ça ne rapporte pas beaucoup d’argent

Nicodémo.C

- La poésie je ne la voyais pas du tout comme je la vois aujourd’hui après la rencontre car j’ai vu que même si l’on n’avait jamais écrit de poèmes, on pouvait s’en sortir. Le poème que j’ai fait sur le lynx m’a montré un certain coté poétique que j’ai et que je ne connaissais pas, tout comme Albane Gellé nous l’a dit, elle a écrit des choses qu’elle ne pensait pas produire.

Kahina . T

- Je trouve que ce système de faire venir une poétesse enrichit et donne le réel de la vie de poète. J’ai senti un sentiment de convivialité entre la poétesse et nous et la sincérité de sa personne.

Benjamin. C

- J’apprécie sa manière d’écrire qui est spéciale car les phrases de ses poèmes n’ont a première vue aucun sens mais en ont un très profond dans le fond si on relit plusieurs fois le texte. Raphaël. K

- Cette rencontre m’a donné envie d’écrire plus de poèmes, contrairement à avant. Nous avons écouté pourquoi elle écrivait des poèmes et ses sentiments. Nos goûts par rapport aux poèmes ont changés.

Naïm. L

- Merci à Albane Gellé, pour la grâce de ses textes, l’inflexion de sa voix et sa présence poétique, discrète et intense à la fois. Son intérêt pour ce que nous sommes nous a fait du bien.

Sylvie Dupuys, documentaliste.

Accueillie et attendue.

2009-03-03T08:52:00.002+01:00

Me suis sentie en arrivant accueillie et attendue. L'invitation datait de plusieurs mois, Sylvie Dupuys la documentaliste s'était chargée avec soin de tous les détails pratiques d'organisation, réserver l'hôtel, m'envoyer les billets de train, venir me chercher à la gare. Détails pratiques qui ne sont plus des détails quand on se déplace régulièrement. Au lycée, l'équipe de direction et l’équipe enseignante sait que je viens ce jour-là, les étudiants et les élèves ont lu mes livres, ont échangé avec leurs enseignants, Bruno Cousin, Hélène Dubois, Samira Boulhaïs, se sont posé des questions, ils ont préparé les heures que nous allons passer ensemble. Intimidés un peu peut-être, ils sont assez réservés, mais leur présence est de qualité, ils sont là où ils sont, attentifs à ce que je dis, à ce que je leur demande, très attentifs. Au CDI, tout autour de nous des livres de poésie contemporaine sont présentés, toutes sortes d'auteurs, toutes sortes d'éditeurs. C'est la documentaliste qui porte ce rayon, et l'aime, et le fait partager.

Le temps passe sans précipitation. Les élèves me lisent leurs textes, des poèmes qui leur ressemblent et qui me ressemblent aussi un peu. On parle de rencontres, car il s'agit bien de rencontrer les livres, qu'ils aient quelque chose à nous dire et que quelque chose résonne en nous avec eux. Peut-être même que la vie n'est faite que de ça, de rencontres. Qu'on passe son temps à rencontrer. Des gens, des livres, des idées.

Merci à Sylvie Dupuys, aux enseignants et aux élèves qui ont fait en sorte que cette rencontre se produise dans leur lycée Jean Rostand de Roubaix.

Albane Gellé le 17 février 2009

Friday in Britain

2009-02-28T13:54:00.002+01:00

We spent Friday 20 Feb 2009 in Britain. (Nous avons passé le vendredi 20 février 2009 en Grande Bretagne) Voyage en car, traversée de la Manche en shuttle (navette), dans le tunnel sous la Manche (the tunnel under the Channel ) Visite du château de Douvres (Dover Castle). Le donjon était malheureusement fermé pour travaux, ce qui nous a permis de faire le tour des remparts, au soleil, dans la peau de ceux qui ont défendu l’Angleterre des invasions venues des côtes françaises si proches, siècle après siècle. Quartier libre à Canterbury, centre politique et religieux historique de l’Angleterre. C’est une adorable ville fortifiée, qui garde dans son architecture typique et variée la trace de tous ses siècles d’existence…… et dont le centre piétonnier offre toutes les opportunités de profiter de la vie moderne, dans un cadre so British ! (tellement britannique) “What about the weather ?” (Et le temps ?) Le temps fut, as usally in England, (comme d’habitude en Angleterre !) ensoleillé, voire printanier, mais comme nous étions encore en février, nous étions presque les seuls touristes, un gros avantage pour l’authenticité de ce séjour ! “Thanks to all for this very special day!” (Merci à tous pour ce jour très special !) “And three cheers for courageous Ms Remy !” (Vive la Reine Elizabeth!)

A.S Renard, professeur d'anglais, les élèves de terminale et de premières.

BIBLIOTHEQUE SONORE : Un singulier maître-queux !

2009-02-27T20:08:00.009+01:00

De la grande cuisine … à la direction d’orchestre, il n’y avait qu’un pas à franchir. C’est ce qui a été fait (avec maestria) vendredi 20 février, dans la salle Thomas Edison du bâtiment audiovisuel, à l’issue de la séance d’enregistrement de la Bibliothèque Sonore. A cette occasion, B.Vuillerme professeur de son s’était improvisé chef d’orchestre et avait réuni autour de lui l’ensemble des élèves de 2nde Laplace et des étudiants STS son 1ère année pour une lecture en chœur de la recette « Tarte carte ». Après « La recette du bonheur », ce deuxième texte imaginé par la classe des compétences de l’Institut des Jeunes Aveugles de Lille, fournissait le support rêvé pour une prise de son collective à partir d’une recette fondée sur les valeurs de respect, d’ouverture aux autres et de tolérance (« une bonne tarte France où il fait bon vivre. »). Beaucoup de dynamisme et de ferveur donc dans cet exercice où le chef d’orchestre se montra particulièrement inspiré et sut faire tomber toutes les petites résistances et … les grandes timidités ! Auparavant, les quatre équipes d’étudiants et d’élèves avaient procédé à la seconde prise de son des recettes déjà mises en voix lors de la séance du vendredi 13 février. Ils purent ainsi écouter les précédents enregistrements, améliorer leur prestation et se conseiller mutuellement. Ils rencontrèrent également Fanny Landemaine, étudiante en gestion de production, chargée de superviser le projet.Confrontés à un travail en autonomie, les équipes bénéficièrent de l’aide technique assurée par B. Vuillerme, tout ce petit monde placé sous l’œil vigilant et complice d’E. Vandeerstraeten (ou plutôt …de son appareil photo). Il reste désormais, pour nos étudiants, à réaliser l’habillage sonore des enregistrements et, pour les 2nde Laplace, à concevoir la pochette du CD dont le titre reste également à trouver. En attendant, le lycée Jean Rostand accueillera les jeunes élèves de M.F Salomez, le lundi 23 mars : encore bien des émotions en perspective !(E.Vandeerstraeten, professeur de Lettres)

Lycéens au théâtre (3)

2009-02-13T09:04:00.000+01:00

Mercredi 11.II.2009, les élèves volontaires de Première, accompagnés de professeurs de français du lycée, ont assisté à la représentation du Canard sauvage d’IBSEN, mis en scène par Yves BEAUNESNE, au Théâtre du Nord. Le canard sauvage, c’est celui de la petite Hedvig, une enfant de quatorze ans en train de devenir aveugle. Elle mène une vie modeste mais paisible avec ses parents, le photographe Hjalmar Ekdal; sa femme Gina, dans une soupente jusqu’au jour où se présente un homme à la parole déchaînée : Gregers Werle. Il est le fils du négociant Werle; considérant qu’un couple ne peut se construire que dans la vérité, il révèle à Ekdal que son épouse fut la maîtresse de Werle, lui-même en train de devenir aveugle… Le Canard sauvage est une de ces pièces caractéristiques du théâtre d’Ibsen : on y déterre des secrets de famille profondément enfouis, au risque de faire basculer le quotidien des personnages dans le tragique. La quatrième et dernière représentation à laquelle nos élèves pourront assister, Minetti, aura lieu le mardi 14 avril 2009… S,BOULHAÏS, professeur de lettres

BIBLIOTHEQUE SONORE "En cuisine … avec Ratatouille !"

2009-02-12T09:00:00.002+01:00

Quelle mouche a donc bien piqué B.Vuillerme et E.Vandeerstraeten pour proposer aux élèves de 2^nde Laplace le visionnage de quelques morceaux choisis du film « Ratatouille », des studios Pixar, en lieu et place d’un vrai cours de français ?

Il faut dire que cette fable moderne consacrée à la découverte de la grande cuisine par un rat passionné de gastronomie et amoureux de saveurs … venait, à point nommé, illustrer le projet de la Bibliothèque Sonore. Mais bien au-delà, ce fut l’occasion pour les élèves d’intégrer le film à leurs préoccupations du moment : une séquence de français sur l’éducation du XVIe au XXe siècle, la visite récente du Salon des métiers, une sensibilisation aux techniques du son et de l’image et la préparation aux séances d’enregistrement des recettes de cuisine imaginaires. Plus encore, il aura été le moyen de réfléchir à quelques enseignements de ce délicieux apologue où, comme le dit Gustave Gusteau, le cuisinier en chef : « Tout le monde peut cuisiner ». Certains l’ont bien compris et se sont plu à le rappeler à travers quelques formules illustrant le propos d’un film qui encourage à prendre confiance en soi, à aller au bout de ses passions et à affirmer ses compétences. Ainsi Méline met en parallèle « le rêve du petit chef et la passion du grand chef » tandis que Sarah propose cette morale « Les différences font les compétences des petits chefs ». Ibrahim et Aïssa, quant à eux, retiennent l’idée d’ « aller jusqu’au bout de ses rêves » même si le monde de la grande cuisine est parfois élitiste ou se montre volontiers « intolérant pour les femmes », ce que note Atina.

Entre pédagogie active et dépassement de soi, le film aura surtout rappelé le rôle essentiel que joueront les 2^nde Laplace, les 13 et 20 février prochain, lors des enregistrements de la Bibliothèque Sonore : vaincre ses appréhensions ou sa timidité pour prêter sa voix et se mettre au service des jeunes malvoyants … à la façon du « Petit chef ».

Evelyne Vandeerstraeten (professeur de Lettres)

Printemps précoce des poètes

2009-02-10T16:26:00.003+01:00

Albane Gellé, poétesse sera présente au lycée le mardi 17 février. Elle vient de Saumur pour rencontrer les étudiants de BTS son et ingénierie première année, une classe de première SVT et les étudiants de seconde année de BTS son .

En attendant, on se prépare. On lit:

"Je, le cheval, l’animal vivant, le corps, le sauvage.

Je, dans le cheval comme dedans l’écriture. Avec

l’indomptable l’équilibre l’inconnu le jamais acquis.

L’extrême attention au monde. Entre panique et

jouissance. Ce qui en moi est cheval. Proie fuite

solitude et troupeau. Ce qui en moi résiste, s’obstine,

risque. Ce qui en moi s’en va, pour rejoindre. "

Extrait de : Je, Cheval. Albane Gellé.

Et on écrit :

"Je, le lynx, le mal, le rare.

Je dans le lynx. Comme dedans la savane.

Avec l'obscure et inconnue sagesse en lui.

Entre terreur et orgueil. Ce qui en moi est lynx. Proie observée et choisie avec envie.

Ce qui en moi s'oublie, se piétine, se perd.

Ce qui en moi se réveille, pour recueillir ma proie. "

Kahina Tir

BIBLIOTHEQUE SONORE : Jean Rostand à l'Institut des Jeunes Aveugles

2009-02-03T19:16:00.002+01:00

"Un petit atelier de cuisine en compagnie des bout'choux de l'IJA" On y parle de lait, de farine, de champignons, de jambon ... tout cela accompagné de rêves de chanteuses ou d'informaticiens. Les micros au dessus de leurs têtes et Hop ! Un bruit d'œuf qu'on casse, le beurre qui frémit...de vrais petits cuistots !!! Cette matinée du 30 janvier 2009 a permis de rencontrer les sept jeunes malvoyants mais aussi de les accompagner durant leur activité culinaire. Marie-Françoise Salomez leur enseignante et Doriane Szczepaniak, leur instructeur en "autonomie dans la vie journalière", ont encadré cette activité dont l'objectif était de confectionner des crêpes fourrées que les enfants ont pu ensuite déguster pour le déjeuner. La Chandeleur n'était pas loin !... Les sons enregistrés par Suzon Michat et Noémie Bellorget (étudiantes en STS son 1ère année) vont servir à la composition d’un disque de recettes enregistré par les élèves de 2nde Laplace du lycée Jean Rostand. On retrouvera les jeunes de l'IJA très prochainement pour une visite des locaux de l'audiovisuel ! Fanny Landemaine (étudiante en STS gestion de production première année).

Saison vidéo

2009-02-02T11:29:00.003+01:00

Dans le cadre de la saison vidéo 2009 de l'Espace croisé de Roubaix, les étudiants de BTS audio visuel Image Montage deuxième année assisteront à la projection de : Eliane, ( 2007. 7mn 34) portrait en image et en son réalisé par Justine Pluvinage , ancienne étudiante du BTS photographie du lycée et Cathy</span> (2005, 5mn 52) suivi de Ajumma (2002, 13mn24) de Sung-A Yoon. Une sélection effectuée par Françoise Pierard, professeur d'arts plastiques et présentée par Laura Mené. Vendredi 6 février 2009 à 16h. Lycée Jean Rostand. Bâtiment audiovisuel. 361 grande rue. 59100 Roubaix. + 33 3 03 20 20 59 30.

Lycéens au Théâtre (2)

2009-01-29T11:25:00.001+01:00

Les élèves du lycée ont pu assister ce mercredi 28 janvier à la représentation de Mary Stuart, de Friedrich Schiller dans une mise en scène de Stuart Seide au Théâtre du Nord à Lille. Ce spectacle, mettant en scène la cour d’Angleterre du XVIème siècle, déchirée par les troubles politiques et religieux, nous a offert un moment de méditation et de tension qui a séduit les spectateurs. Orgueil, pouvoir, traitrise, courage, lâcheté, amour, intérêt, jalousie, justice… tant de valeurs remises en cause, tant de questions posées par le texte de Schiller… Centrée autour du conflit entre la reine Elizabeth d’Angleterre et Mary Stuart, reine déchue d’Ecosse, l’histoire nous tient en haleine : comment Elisabeth peut-elle « éliminer » cette rivale qui la menace sans se salir les mains ? Comment concilier devoir envers le peuple et intérêt personnel ? En qui faire confiance ? Autour des deux femmes, les Lords et autres conseillers rivalisent d’hypocrisie et de machiavélisme… Une pièce qui est, en fin de compte, un concentré d’humanité, et, dans sa forme, passant du sublime au grotesque, un concentré de théâtre romantique… H. Dubois, professeur de Lettres.

Lycéens au cinéma (3)

2009-01-28T11:26:00.000+01:00

Jeudi 22 janvier 2009 Dans le cadre du dispositif « Lycéens au cinéma », les 2ndes Kelvin & Foucault sont allés voir le 3e film : Dead Man de Jim Jarmusch (1995), au Duplexe, à Roubaix. Le film raconte l’histoire de Bill Blake, un jeune homme originaire de Cleveland, interprété par Johnny Depp. Au début du film, il entreprend un voyage en train à destination de Machine, une ville perdue au fin fond de l’Ouest américain, où il est censé prendre ses fonctions de comptable. Mais les choses ne se déroulent pas comme prévu & il devient malgré lui un hors-la-loi traqué. Il est recueilli par le mystérieux Nobody, un Indien lettré qui voit en lui la réincarnation de son homonyme défunt, le poète romantique anglais William Blake… Comme les précédents, le film a fait l’objet d’une émission radio enregistrée dans les locaux du BTS audiovisuel, ce mardi 3 février. La dernière sortie (Le Scaphandre & le papillon de Julian SCHNABEL) est prévue le vendredi 10 mars. S. BOULHAÏS, professeur de lettres.