vendredi 30 mai 2008

Remerciements à Ahmed Djebbar

La conférence intitulée « Les sciences arabes au Moyen Âge » constituait un prolongement du chapitre sur la « Méditerranée au XIIe siècle, rencontre des civilisations »

Mr Djebbar a su se mettre au niveau des élèves du lycée par l’utilisation d’images souvent originales et parlantes, mais il a surtout réussi à rendre simple et accessible des savoirs scientifiques pointus, sur une période s’étalant sur plusieurs siècles et traversant l’espace de plusieurs civilisations anciennes.

Car Mr Djebbar utilise l’histoire pour répondre aux préoccupations d’aujourd’hui, son savoir est ouvert mais jamais péremptoire : il sait reconnaître ce qui relève du fait scientifique ou de l’hypothèse de travail. Ainsi a-t-il démonté une croyance commune selon laquelle le zéro nous viendrait du monde arabe, alors que les mathématiciens de cette aire l’ont en fait emprunté aux savants indiens du moyen Âge.

De même, il n’a pas hésité à faire part de son parcours personnel, d’abord comme élève en Algérie avant de rejoindre l’université française, afin de montrer à l’auditoire que la réussite scolaire est le fruit d’un travail acharné mais surtout pas dénué de plaisir. Son message a aussi consisté à inciter les élèves de seconde à trouver leur voie personnelle, à se découvrir une passion afin de vouloir réussir à tout prix dans leur vie d’adulte en construction.

En somme, un message simple, salutaire et optimiste pour une jeunesse qui cherche logiquement sa voie ou sa vocation.

Merci Mr Djebbar de nous avoir donné une leçon de science, d’histoire et de vie !

L.Guitton, professeur d'Histoire.

vendredi 16 mai 2008

Sciences arabes

Le 13 mai 2008, Ahmed Djebbar, mathématicien et historien des sciences est venu à la rencontre de tous les élèves de seconde. Intervenant sur les sciences arabes au moyen âge, il a mis en lumière les apports de celles-ci et les relations entre orient et occident. Avant de le recevoir, les élèves avaient effectué des recherches au CDI en histoire et géographie et abordé certaines notions en cours de mathématiques. Pour la deuxième année consécutive, une entrée dans l'histoire des sciences et une ouverture sur l'université. Sylvie Dupuys, documentaliste.

jeudi 15 mai 2008

Sortie Historique

Destinée aux deux classes de Première scientifique (SV et SI), le programme de la journée du mardi 6 mai 2008 a été le suivant :

1. Le matin : Visite du Musée La Coupole à Helfaut (9H-11H30)

En lien avec la dernière partie du programme d’histoire (« La 2e Guerre mondiale ») pour un approfondissement des connaissances (phases, guerre totale avec le projet des fusées allemandes, collaboration et résistance, génocide) et préparation au programme de Terminale (Chapitre sur la guerre froide)

2. Le midi : déjeuner/visite à Wimereux :

Etude d’une station balnéaire dans ses aspects historiques et géographiques (naissance d’une station balnéaire bourgeoise à la Belle-Epoque, fonctions économiques et organisation de l’espace)

3. L’après-midi : visite guidée en bateau de la Zone Industrialo portuaire de Dunkerque

Les activités, les réseaux et les flux en France dans le prolongement du programme annuel et en prélude à l’étude du Nord-Pas-de-Calais (chapitre final de géographie)

La journée a été ponctuée de trois questionnaires de travail permettant une évaluation de chaque élève participant.

L’équipe d’Histoire-Géographie (Mmes COMTE, GUÉVILLE, REDJEM et M GUITTON) est à l’origine de cette journée qui a bénéficié d’une météorologie très favorable.

Une initiative à réitérer à coup sûr ...

lundi 12 mai 2008

"Vivre la culture à Roubaix" ...

UN PROJET PEDAGOGIQUE MENE PAR LES ELEVES DE 2nde EIFFEL
LE CONSTAT DE DEPART Très souvent, les enseignants organisent des visites dans les grands musées parisiens ou effectuent des déplacements en région vers des lieux institutionnels incontournables … mais, qu'en est-il de la ville de ROUBAIX ? Nos élèves connaissent-ils les lieux de culture et les fréquentent-ils ? Au fait, qu'est-ce que la "culture" ?!? Il fallait donc bien se poser la question et mener notre enquête …
LE TRAVAIL DE PREPARATION Durant deux séances de Module (travail effectué en groupes dans le cadre du cours de français), les élèves ont constitué des équipes de 3 à 4. Après avoir réfléchi au sens des mots (culture, institution) et défini la liste des lieux de culture qu'ils connaissaient a priori, les élèves ont reçu les documents édités par la section culture de la mairie et ont fixé leur choix sur un lieu à découvrir. Avec l'aide de madame Dupuys, documentaliste du lycée, ils ont élaboré un questionnaire très précisément orienté en fonction du lieu choisi. Il ne restait plus qu'à organiser les rencontres avec les responsables des structures ou les personnes chargées des relations avec le public …
LA RENCONTRE Forts du rendez-vous défini avec leurs interlocuteurs, nos courageux élèves de 2nde Eiffel ont pu procéder à leur "interview" et mener leur visite … durant les vacances de février ! S'ils ont su se montrer autonomes et volontaires, ils ont par ailleurs été confrontés à des personnes particulièrement disponibles et bienveillantes. Qu'elles en soient vivement remerciées, d'autant que cette rencontre s'est faite sur leur temps de travail. L'EXPOSITION Samedi 15mars 2008, lors de la journée "portes ouvertes" du lycée, le public a pu découvrir les panneaux d'exposition conçus par chacune des sept équipes à l'issue de ces rencontres autour de … la Condition Publique, le musée "La piscine", le théâtre de marionnettes Louis Richard, le Colisée, le Conservatoire, la médiathèque.
BILAN DE L'ACTION (ou "Qu'en disent nos élèves ?") Aujourd'hui que nous disent les élèves de 2nde EIFFEL qui se sont impliqués dans ce projet ? Ils estiment avoir été plutôt bien accueillis (Mohamed, La Médiathèque) même s'ils regrettent de ne pas avoir toujours eu la possibilité de visiter le lieu de culture choisi par leur équipe (Le musée de "La Piscine"). Le temps a parfois manqué pour une visite approfondie (Sofiane, "La Condition Publique"). Certains sont satisfaits d'avoir découvert des structures dont ils ne savaient rien et sont contents des explications fournies (Abdesselam, "Les Archives du Monde du Travail"). Des invitations ont pu leur être proposées ("Les Archives du Monde du Travail") mais de façon effective, deux d'entre eux, Alexis et Thibaut, ont pu assister à la représentation d'un spectacle de marionnettes et apprendre les secrets de leur fabrication et de leur manipulation (Le théâtre Louis Richard).
Paul ("Les Archives du Monde du Travail") conclut en considérant que ce travail prolonge le stage en entreprise effectué en collège puisqu'il constitue une rencontre avec des professionnels et une ouverture sur la ville. [Compte-rendu de l'échange mené avec la classe, mercredi 30 avril 2008] Puisse cette action encourager des pratiques culturelles nouvelles de la part de nos lycéens et les amener à être conscients des ressources de leur ville !
E.Vandeerstraeten, professeur de français.

samedi 10 mai 2008

La bibliothèque sonore ... édition 2008

"Poésie en liberté" Cette année encore B.Vuillerme (professeur d'audiovisuel) et E.Vandeerstraeten (professeur de lettres) récidivent dans le cadre des activités de la Bibliothèque Sonore et du partenariat avec l'Institut des Jeunes Aveugles de Lille. C'est la classe de 2nde Edison qui s'est investie dans le projet, sous la conduite des étudiants de STS son 1ère. Comme les autres années, il s'agit d'un exercice pédagogique à vocation mutiple : favoriser la lecture expressive en 2nde dans le cadre du cours de français, donner l'occasion d'un travail en autonomie pour les STS, susciter l'esprit d'équipe et le partenariat mais, surtout, sensibiliser les acteurs du projet aux problèmes de la malvoyance. Après plusieurs mois de travail consacrés à l'enregistrement des voix des lecteurs de 2nde Edison, l'habillage sonore et la réalisation du CD orchestrés par les étudiants, la conception de la pochette … le nouveau CD est enfin prêt. Georges Brassens, Boris Vian, Grand Corps Malade, Abd al Malik, Marc Favreau, entre poésie, chanson, slam et rap … tous ces artistes ont choisi de s'exprimer librement à travers des formes ou des mots qui ont séduit ou interpellé les élèves de 2de Edison. Encadrés par les étudiants, ils se sont appropriés certains de leurs textes … pour faire vibrer la POESIE … en toute LIBERTE ! Voilà donc le CD qu'ils dédient aux jeunes élèves de l'IJA de Lille, leur "partenaire de cœur" depuis la création de la Bibliothèque Sonore, il y a six ans déjà. Evelyne Vandeerstraeten (professeur de français)