lundi 31 janvier 2011

Rencontres autour de l'oeuvre de Claire Pollet

Cette année les élèves de seconde et les BTS audiovisuel / Photo du lycée Rostand travaillent autour des thématiques de l’ombre, du détail et du corps. Exposition du lundi 7 au vendredi 18 février 2011. Vernissage le jeudi 10 février . vendredi 11 février et lundi 14 février : rencontre avec l’artiste Claire Pollet. Jeune artiste issue du Studio international d’Art Contemporain du Fresnoy, Claire Pollet exposera son travail dans sa quasi - totalité et de manière chronologique . Les premiers travaux de Claire interrogent le médium vidéo , pour s’en écarter au profit d’installations et de photographies . Son parcours devrait interroger un public de futurs techniciens de l’audiovisuel, dont elle faisait encore partie en 2000. Son travail est délicat et à la limite du perceptible. Il refuse toute notion de spectaculaire et s’éloigne de l’emphase. Il est une leçon de rigueur, de mise en place de détails essentiels. De l’ autoportrait à la mise en scène de son corps ou celui de l’autre : chaque œuvre est une interrogation sur la présence de soi, de l’autre, sur la fonction de l’image, sorte de vanités. En outre,son parcours est très formateur pour les élèves du Lycée comme les étudiants de la STS audiovisuelle et Photo. Claire a passé un Bac Sciences de l’ingénieur au sein même du Lycée Rostand, puis un BTS audiovisuel dans le même lycée en montage. Elle a ensuite effectué un post-diplôme à L’ESBA de Nantes ( École Supérieure des Beaux- Arts), et vient d’achever son cursus au Fresnoy.Sorte d’enfant prodigue, elle permet de souligner par ses détours que les formations scientifiques , techniques n’interdisent pas la dimension artistique. L’idée générale du projet est de sensibiliser un public très versé dans les études techniques à rencontrer une jeune artiste qui s’est écartée de cette voie , afin de montrer qu’un parcours n’est jamais totalement programmable. La ligne droite n’est pas toujours la meilleure. Françoise Pierard, professeure d'arts plastiques

samedi 29 janvier 2011

Festival Premiers Plans d’Angers

31 élèves de Seconde, Première & Terminale, inscrits en option cinéma-audiovisuel et/ou enseignement d’exploration Arts visuels, ont passé la semaine du 24 janvier à Angers, à l’occasion du Festival Premiers Plans. Au programme ? Beaucoup de cinéma !... Des films de compétition (Jimmy Rivière de Teddy LUSSI-MODESTE, Philipp DE FABIAN MÖHRKE, Isolerad de LUNDBORG & STORM, Robert Mitchum est mort de BABINET & KIHN) mais aussi des rétrospectives (le burlesque, « Guerres & paix », films avec Isabelle CARRE).

… Mais pas que du cinéma ! D’autres activités culturelles sont venues compléter le programme : théâtre (Une Femme à Berlin, mis en scène par Tatiana VIALLE, au théâtre Le Quai), cinéconcert (Les Aventures du Prince Ahmed, de Lotte REINIGER, accompagné par le trio KHOURY, groupe de jazz jordanien), visite du château d’Angers, de la Galerie sonore et de l’exposition d’art contemporain « Vu – Pas vu » signée LORIOT & MELIA, au Musée des Beaux-Arts.

Une semaine riche & passionnante !

S. BOULHAÏS, professeur de cinéma-audiovisuel

mardi 25 janvier 2011

EXPOSITION « DEGAS SCULPTEUR »

A l’initiative de Mmes DUPUYS & BOULHAÏS (respectivement documentaliste & professeur de Lettres), les élèves des Premières STI (génie mécanique & génie électronique) ont découvert, samedi 8 janvier 2011, l’exposition exceptionnelle consacrée par le Musée de la Piscine, en partenariat avec le Musée d’Orsay, à l’œuvre d’Edgar DEGAS, à ses sculptures notamment. S.Boulhaïs

La visite consistait en un parcours avec promène-carnet permettant de découvrir l’exposition de manière ludique & interactive. Il leur a été proposé de collecter, autour de l’exposition, des informations écrites ou orales qui, une fois retranscrites, prennent la forme d’un carnet d’idées, de sensations, d’images, de découvertes ou encore d’émotions…

· « Cette visite au musée était plutôt agréable. Nous avons appris beaucoup de choses sur Edgar DEGAS. Il était peintre, sculpteur, photographe. La cire était sa matière de prédilection & il se plaisait à représenter des chevaux, des femmes dans leur intimité et des danseuses. Il ne se souciait pas des détails mais des formes principales, des positions… » (Tanguy)

· « J’ai découvert le travail de ce sculpteur à partir de la cire ainsi que toutes ses études, ses esquisses au crayon, avec les différentes phases du mouvement. La plus célèbre de ses sculptures est La Petite Danseuse de 14 ans. Cette œuvre a dérangé parce que l’artiste a vêtu son personnage de tulle & de soie. C’est la seule qu’il ait exposée de son vivant ! » (Guillaume)

· « Le guide nous a présenté les œuvres & les techniques utilisées par Degas. Je trouve triste qu’il n’ait pas pu exposer de son vivant. Ses œuvres sont originales. » (Gabriel)

· « J’ai appris que Degas est devenu aveugle, c’est pourquoi il a renoncé à la peinture pour se mettre à la sculpture ! » (Youssef)

Lycéens au cinéma 2/4

Jeudi 20 janvier, les élèves de Seconde ont vu au Duplexe le deuxième film de la programmation : Valse avec Bachir, d’Ari FOLMAN, 2008. Il s’agit d’un film autobiographique dans lequel le réalisateur, ancien soldat de Tsahal, reconstitue, en s’entretenant avec quelques-uns de ses compagnons d’armes, une partie de son passé qu’il a oubliée : les massacres de Sabra & Chatila. Ce film est considéré comme le premier documentaire d’animation. La projection sera prolongée par l’intervention théorique de Farid BENLOUKIL, spécialiste en analyse filmique, en 2nde Verne, le 2 février. Prochaine sortie cinéma le lundi 7 février : Elephant de Gus VAN SANT S. BOULHAÏS, professeur de Lettres

samedi 15 janvier 2011

Au cinéma chilien

Mardi 11 janvier, tous les élèves de 2de hispanisants, à l'exception de quelques malades, se sont rendus au Fresnoy à Tourcoing pour découvrir le film chilien, Machuca d'Andrés Wood. Notre assistant chilien Arturo, Ibtissem, Orane, Samir assistants pédagogiques et moi même ,professeur d'espagnol,les avons accompagnés. Ce film chilien de 2004 raconte l'histoire d'une amitié entre 2 jeunes ,Gonzalo Infante et Pedro Machuca en 1973 au Chili.Ce film tiré d'une histoire vraie,évoque l'initiative d'un prêtre américain,le père Mac Enroe,qui a décidé d'intégrer dans son collège américain huppé des jeunes issus des bidon-villes. Gonzalo Infante, souffre-douleur de ses camarades va se lier d'amitié avec Pedro Machuca qui vit dans un bidon-ville. La cousine de Pedro Machuca, Silvana un peu plus âgée ,va se joindre à eux et les initier aux relations amoureuses. Ce drame chilien se déroule dans la période très agitée qui a opposé les partisans de Salvador Allende,communiste, aux partisans de la droite conservatrice.

Même si nos élèves ont été quelque peu surpris par l'accent très particulier des acteurs, et ont regretté la fin particulièrement triste,ce film leur a permis de mieux comprendre une réalité historique étudiée en classe, sans oublier certaines anecdotes qu'ils ont pris plaisir à raconter.

Le film:

  • Metteur en scène:Andrés Wood

  • Année:2004

  • Durée:2h

  • Genre:drame

Valérie Grivillers, professeure d'espagnol.

lundi 10 janvier 2011

Notre région au Moyen-Age

C'est à travers les chirographes, sceaux, parchemins et autres documents que les élèves de seconde et de première ont pu faire connaissance avec la situation de la région Nord-Pas de Calais au Moyen-age. Une exposition des archives départementales du Nord, installée au CDI.

samedi 8 janvier 2011

Michel Séméniako : Et vice- versa

Chers amis,
Je voudrais vous redire le plaisir que j'ai eu, lors de ma venue à Roubaix, à la découverte du dispositif pédagogique que vous aviez mis en place. Installer une exposition dans un établissement est déjà une chose rare, mais souvent limité à un événementiel qui permet de communiquer. Chez vous tout a été fait au profit des élèves et vous avez su fédérer vos énergies. Amitiés à toutes et tous.
Michel Séméniako http://www.michel-semeniako.com

mercredi 5 janvier 2011

Michel Séméniako : impressions

Les étudiants du BTS photo ont assisté avec les autres à la conférence donnée par M. Séméniako en salle de projection (10h30-12h30). Ils ont, pour la plupart, réservé leurs questions (notamment techniques) pour l’après-midi. Tous ont apprécié la clarté, la précision et le professionnalisme du photographe dans ses propos, ainsi que le diaporama illustrant la conférence.

15h-17h : table ronde en salle Taufourt, parmi les photos de M. Séméniako. Les étudiants ont eu le loisir de poser leurs questions - sauf quand le photographe, affable, communicatif et fourmillant d’anecdotes, y répondait par anticipation. Ils ont ainsi pu obtenir des réponses précises, qu’ils consignaient bien souvent dans leurs carnets. J’ai pu, moi aussi, poser quelques questions à M. Séméniako, notamment sur sa position quant à la photo engagée, et sur sa posture d’artiste et de metteur en scène face au principe de la « photo volée ». Deux réponses justes et radicales : l’engagement est une action concrète, ce n’est pas prendre une photo ; et la photo volée reste suspecte pour lui et opposée à sa conception personnelle de l’art photographique (cf. Portraits négociés). J’ai finalement demandé au professionnel comment il jugeait les travaux des étudiants, peu habitués à ce genre de retour – question qui les démangeait. M. Séméniako a répondu avec justesse et selon un argumentaire positif, sans jamais pour autant les encenser gratuitement.

Les étudiants ont apprécié le talent, l’originalité, le professionnalisme, mais aussi la modestie de M. Semeniako, toujours attentif et accessible. Ils ont retenu, entre autres, sa définition lumineuse de la « bonne photographie » : « c’est celle où l’on identifie le point de vue de l’auteur ».

Compte-rendu de L. Schuurman

Enseignant en ECI (Esthétique et Communication de l’Image) et en CPV (Culture Photographique et Visuelle) en STS Photographie.