Ardeur foisonnante

Le 5 avril, au CDI du lycée Jean Rostand, plus d’une heure durant, l’écrivain Caroline Sagot Duvauroux s’est employée à faire entrer une vingtaine d’étudiants en audiovisuel (options Son & Gestion de Production) dans cet espace singulier – l’espace poétique - où les mots de la langue deviennent les vecteurs d’une recherche qui travaille ardemment à une vie plus intense, plus foisonnante et plus vraie.

A rebours de bien des conventions et des clichés qui trop souvent édulcorent la poésie, Caroline Sagot Duvauroux a su montrer par l’exemple combien celle-ci est un moyen de faire vivre la langue dans son étrange, vibrant et parfois déconcertant buissonnement.

Bruno Cousin , enseignant de Discipline Littéraire et Artistique.

Quelques extraits de l’intervention de Caroline Sagot Duvauroux :

cf. fichier ci-joint

Christiane Veschambre nous répond

; charset=utf-8"> name="Originator" content="Microsoft Word 9">© lavoixdunord

Le 22 février 2010, je suis venue passer la journée au lycée Jean Rostand de Roubaix à l'invitation de Sylvie Dupuys, documentaliste, et de plusieurs professeurs: Samira Boulhais, Laurence Roelens, Evelyne Vandeerstraeten, Bruno Cousin, Bertrand Vuillerme.

"Passer la journée" n'est certainement pas la bonne expression pour dire ce que j'y ai vécu.

Je fus d'abord accueillie par un montage video croisant, rythmant musicalement l'apparition et l'éloignement de poèmes, issus d'un de mes livres, sur plusieurs écrans, un travail poétique réalisé par Isabelle Hufschmidt enseignante auprès d'une classe de seconde. Et la journée, pour moi, excéda ses limites "horlogères" convenues: chaque instant de rencontre - avec les lycéens et lycéennes, puis les étudiants et étudiantes, avec leurs professeurs - fut d'une intensité qui le dilatait comme ne peuvent l'être que ces moments où la "Vie (...) traverse notre vivable et notre vécu", ainsi que le dit Gilles Deleuze dont j'aime souvent citer cette phrase. Bien sûr, cela avait été rendu possible par le travail de lecture, de réflexion, élaboré auparavant, qui donne un corps aux interrogations portées par les questions, remarques de tous ceux qui avaient fait connaissance avec ce que j'écris.

Et puis, j'ai reçu un ultime cadeau: l'écoute, en avant-première, du travail d'enregistrement- par les étudiants en son- de la lecture - par des élèves de seconde - de Robert & Joséphine, mon dernier livre. Travail en cours, encore inachevé à ce moment-là, et qui me fit frissonner d'émotion: la très belle prise de son donnait aux voix des lecteurs et lectrices toute leur "chair", et ce que j'entendais, avec ses - comment dire? - rugosités dans le déroulement des poèmes, ses façons de "buter" un peu, parfois, sur les mots à venir, comme pour avancer sur un terrain un peu difficile, une terre non lisse, ce que j'entendis alors, je sus que c'était sans doute la lecture la plus "juste" qu'il me serait donné d'entendre de ce livre où l'aisance et le brillant ne pouvaient avoir de place, ne devaient pas avoir de place, mais au contraire quelque chose d'une "vérité" qui ne soit pas trop rabotée.

Merci à tous pour ce beau travail, si précieux.

Christiane Veschambre

BIBLIOTHEQUE SONORE

Jeudi 18 juin 2009

Ce matin, un souffle d’excitation régnait au sein de la petite salle de cours de l’Institut des Jeunes Aveugles de Lille où s’interpelaient joyeusement Julien, Nicolas, Gwendoline, Steeve, Madjid, Matthieu, Manon, Dylan et Gabriel. La perspective d’un départ pour l’île d’Aix, le lendemain (à cinq heures du matin !) et ce pour une semaine de visites et d’activités éducatives, avait de quoi réjouir les enfants de la classe des compétences. Mais Marie-Françoise Salomez, leur enseignante, les avait réunis pour une autre occasion : la remise des Cdroms réalisés par les élèves de 2nde Laplace et les étudiants STS son 1ère année du lycée Jean Rostand. Les « Rêves de petits chefs » ont remporté d’autant plus de succès que les enfants ont pu découvrir, entre autres, la mise en voix de deux poèmes rédigés par eux, pour ce projet, en cours d’année : « L’école du bonheur » et « La tarte carte ». L’habillage sonore des étudiants et leur inventivité ont eu de quoi les enthousiasmer. Julien s’est beaucoup diverti avec les textes de pierre Dac et Manon a voulu connaître le nom de tous les interprètes. Finalement, chacun a réclamé son exemplaire du CD et a remercié E.Vandeerstraeten, devenue pour l’occasion ambassadrice du lycée. Il ne restait plus qu’à immortaliser ces instants grâce à la prise de quelques photos auxquelles tout le monde s’est prêté, CD en main, dans un climat d’euphorie et de plaisant désordre. Nous souhaitons bonnes vacances à nos complices de la classe des compétences et leur donnons rendez-vous, à la rentrée, pour de nouveaux projets autour de la Bibliothèque Sonore ! (Evelyne Vandeerstraeten professeure de Lettres)

BIBLIOTHÉQUE SONORE (5)

« La joyeuse troupe de l’IJA débarque en S.T.S. » À 14h30 précises, ce lundi 23 mars, a débarqué sans crier gare la belle équipe de l’IJA : sept marmots, tous aussi pleins de vie les uns que les autres, ont été ravis de découvrir enfin les « studios de stars », accompagnés de M-F Salomez enseignante et M-C Gonnet, responsable pédagogique. Le ton a été donné dès la première minute par la facétieuse petite Manon. Les enfants ont ensuite pu rencontrer l’ensemble des étudiants en son première année de la S.T.S. des Métiers de l’Audiovisuel du lycée Jean Rostand. Après un discours de bienvenue improvisé par Bertrand Vuillerme, responsable des étudiants, et Evelyne Vandeerstraeten, professeur de français, nous sommes passés aux choses « sérieuses ». Les enfants ont été répartis par groupes, dans différents studios d’enregistrement, et pris en charge par les étudiants. De Diam’s à la Star Ac’, en passant par quelques improvisations personnelles, les futurs artistes-interprètes de l’IJA ont pu s’en donner à cœur joie en terme de création musicale. Le premier qui se moque de son voisin entendra sa voix se transformer, pour finalement se confondre avec celle des petites souris de Cendrillon … À 16h, une fois les talents des uns et des autres révélés, il fut temps de passer au goûter tant attendu, ainsi qu’à la deuxième rencontre de la journée : les élèves de la 2nde Laplace. Autour d’un verre de jus d’orange et de (nombreuses !) parts de tartes à la pomme, les discussions se mêlèrent aux rires avant un départ très peu souhaité…surtout par certains ! En résumé, de belles rencontres, beaucoup de plaisir et de beaux souvenirs pour tout le monde, soyons-en sûrs, avant un disque de recettes prometteur !

Camille Dugimont (Étudiante en S.T.S. Gestion de production audiovisuelle 1ère année)

BIBLIOTHEQUE SONORE : Un singulier maître-queux !

De la grande cuisine … à la direction d’orchestre, il n’y avait qu’un pas à franchir. C’est ce qui a été fait (avec maestria) vendredi 20 février, dans la salle Thomas Edison du bâtiment audiovisuel, à l’issue de la séance d’enregistrement de la Bibliothèque Sonore. A cette occasion, B.Vuillerme professeur de son s’était improvisé chef d’orchestre et avait réuni autour de lui l’ensemble des élèves de 2nde Laplace et des étudiants STS son 1ère année pour une lecture en chœur de la recette « Tarte carte ». Après « La recette du bonheur », ce deuxième texte imaginé par la classe des compétences de l’Institut des Jeunes Aveugles de Lille, fournissait le support rêvé pour une prise de son collective à partir d’une recette fondée sur les valeurs de respect, d’ouverture aux autres et de tolérance (« une bonne tarte France où il fait bon vivre. »). Beaucoup de dynamisme et de ferveur donc dans cet exercice où le chef d’orchestre se montra particulièrement inspiré et sut faire tomber toutes les petites résistances et … les grandes timidités ! Auparavant, les quatre équipes d’étudiants et d’élèves avaient procédé à la seconde prise de son des recettes déjà mises en voix lors de la séance du vendredi 13 février. Ils purent ainsi écouter les précédents enregistrements, améliorer leur prestation et se conseiller mutuellement. Ils rencontrèrent également Fanny Landemaine, étudiante en gestion de production, chargée de superviser le projet.Confrontés à un travail en autonomie, les équipes bénéficièrent de l’aide technique assurée par B. Vuillerme, tout ce petit monde placé sous l’œil vigilant et complice d’E. Vandeerstraeten (ou plutôt …de son appareil photo). Il reste désormais, pour nos étudiants, à réaliser l’habillage sonore des enregistrements et, pour les 2nde Laplace, à concevoir la pochette du CD dont le titre reste également à trouver. En attendant, le lycée Jean Rostand accueillera les jeunes élèves de M.F Salomez, le lundi 23 mars : encore bien des émotions en perspective !(E.Vandeerstraeten, professeur de Lettres)

BIBLIOTHEQUE SONORE "En cuisine … avec Ratatouille !"

Quelle mouche a donc bien piqué B.Vuillerme et E.Vandeerstraeten pour proposer aux élèves de 2^nde Laplace le visionnage de quelques morceaux choisis du film « Ratatouille », des studios Pixar, en lieu et place d’un vrai cours de français ?

Il faut dire que cette fable moderne consacrée à la découverte de la grande cuisine par un rat passionné de gastronomie et amoureux de saveurs … venait, à point nommé, illustrer le projet de la Bibliothèque Sonore. Mais bien au-delà, ce fut l’occasion pour les élèves d’intégrer le film à leurs préoccupations du moment : une séquence de français sur l’éducation du XVIe au XXe siècle, la visite récente du Salon des métiers, une sensibilisation aux techniques du son et de l’image et la préparation aux séances d’enregistrement des recettes de cuisine imaginaires. Plus encore, il aura été le moyen de réfléchir à quelques enseignements de ce délicieux apologue où, comme le dit Gustave Gusteau, le cuisinier en chef : « Tout le monde peut cuisiner ». Certains l’ont bien compris et se sont plu à le rappeler à travers quelques formules illustrant le propos d’un film qui encourage à prendre confiance en soi, à aller au bout de ses passions et à affirmer ses compétences. Ainsi Méline met en parallèle « le rêve du petit chef et la passion du grand chef » tandis que Sarah propose cette morale « Les différences font les compétences des petits chefs ». Ibrahim et Aïssa, quant à eux, retiennent l’idée d’ « aller jusqu’au bout de ses rêves » même si le monde de la grande cuisine est parfois élitiste ou se montre volontiers « intolérant pour les femmes », ce que note Atina.

Entre pédagogie active et dépassement de soi, le film aura surtout rappelé le rôle essentiel que joueront les 2^nde Laplace, les 13 et 20 février prochain, lors des enregistrements de la Bibliothèque Sonore : vaincre ses appréhensions ou sa timidité pour prêter sa voix et se mettre au service des jeunes malvoyants … à la façon du « Petit chef ».

Evelyne Vandeerstraeten (professeur de Lettres)

Printemps précoce des poètes

Albane Gellé © Ouest France

Albane Gellé, poétesse sera présente au lycée le mardi 17 février. Elle vient de Saumur pour rencontrer les étudiants de BTS son et ingénierie première année, une classe de première SVT et les étudiants de seconde année de BTS son .

En attendant, on se prépare. On lit:

"Je, le cheval, l’animal vivant, le corps, le sauvage.

Je, dans le cheval comme dedans l’écriture. Avec

l’indomptable l’équilibre l’inconnu le jamais acquis.

L’extrême attention au monde. Entre panique et

jouissance. Ce qui en moi est cheval. Proie fuite

solitude et troupeau. Ce qui en moi résiste, s’obstine,

risque. Ce qui en moi s’en va, pour rejoindre. "

Extrait de : Je, Cheval. Albane Gellé.

Et on écrit :

"Je, le lynx, le mal, le rare.

Je dans le lynx. Comme dedans la savane.

Avec l'obscure et inconnue sagesse en lui.

Entre terreur et orgueil. Ce qui en moi est lynx. Proie observée et choisie avec envie.

Ce qui en moi s'oublie, se piétine, se perd.

Ce qui en moi se réveille, pour recueillir ma proie. "

Kahina Tir

« La Bibliothèque Sonore » se met aux fourneaux !

Jean ROSTAND … l’Institut des Jeunes Aveugles : « La Bibliothèque Sonore » se met aux fourneaux ! Recettes improbables, imaginaires ou fantaisistes …tel est le thème choisi par B.Vuillerme (professeur d’audiovisuel) et E.Vandeerstraeten (professeur de français) pour cette 7ème édition de la Bibliothèque Sonore, projet visant à réaliser des CD à destination d’un public d’enfants malvoyants. Les 17 « marmitons » de la 2nde Laplace vont donc enregistrer avec les étudiants de STS Son 1ère année, des textes de Roald Dahl, Pierre Dac, Serge Gainsbourg, Boris Vian, Raymond Devos. Comme à l’accoutumée, B.Vuillerme sera aux casseroles (pardon … aux consoles !) et les enregistrements se dérouleront les 13 et 20 février. Mais au préalable, une prise de son aura lieu le 30 janvier, dans les cuisines de l’Institut des Jeunes Aveugles. Cela sera l’occasion pour les étudiants responsables de l’exercice de rencontrer l’équipe pédagogique de l’IJA et en particulier M-F Salomez, enseignante qui a choisi de collaborer au projet en y associant le groupe d’élèves de sa classe de compétence. Ces derniers se sont déjà investis dans l’élaboration de la recette, « L’école du bonheur » … et comptent ne pas en rester là. Le partenariat entre J.Rostand et l’IJA prend plus que jamais toute sa signification dans une période où l’intégration du handicap devient une priorité. Des aventures culinaires à suivre avec gourmandise … E.Vandeerstraeten (professeur de français)

Partenariat IJA , Jean Rostand

"Natalie Gryspeert, Martine Fruleux, Sonia Le Mauff, Evelyne Vandeerstraeten et Marie-Christine Gonnet"

Une journée placée sous le signe d'un "partenariat de cœur" avec l'Institut des Jeunes Aveugles de LILLE

(Centre d'Education pour Déficients Visuels)

"Les hommes sont divers en goût et en force ; il les faut mener à leur bien selon eux, et par routes diverses" MONTAIGNE (citation en exergue à la plaquette de présentation de l'IJA)

Samedi 21 juin, l'Institut des Jeunes Aveugles situé au 131 rue Royale à Lille, organisait une matinée "Portes ouvertes".

Le public a ainsi eu l'occasion de découvrir les installations et les équipements de ce petit établissement accueillant en mixité une cinquantaine de jeunes de 4 à 20 ans (Section d'Enseignement et d'Education) et une trentaine de 14 à 20 ans (Section de Première Formation Professionnelle). L'IJA propose également un Service d'Accompagnement Familial et d'Education Précoce pour les enfants de 0 à 3 ans, ainsi qu'un service d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et à l'Intégration Scolaire pour les élèves de 3 à 20 ans.

C'est avec et pour ces jeunes souffrant de déficience visuelle que Bertrand Vuillerme (professeur d'audiovisuel) et Evelyne Vandeerstraeten (professeur de français) ont choisi de travailler, depuis 6 ans, dans le cadre des activités de la Bibliothèque Sonore. Une façon comme une autre de montrer l'importance des TICE (Technologies de l'Information et de la communication) dans l'approche du handicap et de responsabiliser des élèves et des étudiants à travers un exercice pédagogique. Une façon comme une autre également d'établir des passerelles entre Education traditionnelle et Education spécialisée, entre Enseignement public et Enseignement privé, entre formation initiale et formation post-bac …

Au cours de cette matinée, les jeunes de l'IJA ont proposé aux parents et aux visiteurs, une représentation théâtrale particulièrement appréciée ; ils ont également exposé certaines de leurs réalisations et participé à de multiples jeux d'adresse.

Evelyne Vandeerstraeten a donc profité de cette réunion conviviale pour remettre à l'équipe pédagogique de l'IJA les 10 exemplaires du CD "Poésie en liberté" réalisés à leur intention par la classe de 2^nde Edison et les étudiants de STS son 1^ère année. Outre la dégustation de gaufres (!), la rencontre avec les enseignantes (Natalie Gryspeert, Martine Fruleux et Sonia Le Mauff) et la responsable pédagogique (Marie-Christine Gonnet) a permis de poser les jalons d'une nouvelle collaboration pour l'année 2008-2009, collaboration qui devrait consacrer plus étroitement encore le partenariat entre le lycée Jean Rostand et l'Institut des Jeunes Aveugles.

A l'année prochaine donc …

Evelyne Vandeerstraeten (professeur de français)